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经典国学诵读句子汇编

国学经典，如浩瀚星河，璀璨夺目，蕴含着中华民族数千年的智慧结晶与文化基因。诵读经典，不仅能涵养心性，启迪智慧，更能让我们在潜移默化中感受母语的魅力，传承先贤的教诲。本文精选部分经典名句，按其核心思想略作分类，以期为读者提供一份有益的诵读材料，助您在朗朗书声中与古圣先贤隔空对话，汲取精神力量。

一、修身养性篇

修身为本，是儒家思想的核心要义，亦是个人立身处世的根基。此篇所选，多为砥砺品行、涵养德性之箴言。

*学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

（出自《论语·学而》）

释义：学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子的风度吗？

点评：此句以“悦”、“乐”、“不愠”三种境界，道出了为学、交友与修心的基本态度，平和中见真趣。

*吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（出自《论语·学而》）

释义：我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？

点评：强调每日自我反省的重要性，是修身的具体方法，体现了严于律己的精神。

*见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（出自《论语·里仁》）

释义：看见有德行或才能的人，就要想着向他学习，向他看齐；看见没有德行或才能的人，就要反省自己有没有类似的缺点。

点评：为学修身，贵在参照与反思，此句指明了学习榜样与自我修正的路径。

*君子坦荡荡，小人长戚戚。

（出自《论语·述而》）

释义：君子心胸开阔，光明磊落，所以常常心境平坦；小人则斤斤计较，患得患失，所以常常忧愁不安。

点评：对比君子与小人的心境，揭示了德行修养对人精神状态的深刻影响。

*知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

（出自《论语·子罕》）

释义：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，有勇气的人不会畏惧。

点评：此“三达德”是儒家对君子人格的理想追求，智慧、仁德、勇气相辅相成。

*上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

（出自《道德经·第八章》）

释义：最高境界的善就像水一样。水善于滋养万物而不与万物相争，停留在众人都厌恶的低洼之地，所以最接近于“道”。

点评：以水喻道，阐发了柔弱不争、利万物而无私的高尚品格。

二、为人处世篇

世事洞明皆学问，人情练达即文章。此篇所选，多为待人接物、应对世事的智慧之谈。

*己所不欲，勿施于人。

（出自《论语·颜渊》）

释义：自己不愿意的事情，不要强加给别人。

点评：这是儒家“仁”道的核心准则之一，是处理人际关系的黄金法则。

*君子和而不同，小人同而不和。

（出自《论语·子路》）

释义：君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。

点评：强调在和谐关系中保持独立思考的重要性，反对盲目附和。

*言必信，行必果。

（出自《论语·子路》）

释义：说话一定要守信用，做事一定要有成效。

点评：此句强调了诚信与执行力的重要，是立身行事的基本要求。

*三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

（出自《论语·述而》）

释义：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。

点评：体现了谦逊好学、善于从他人身上学习的态度。

*小不忍，则乱大谋。

（出自《论语·卫灵公》）

释义：小事上不能忍耐，就会败坏大事。

点评：强调在关键时刻忍耐与克制的重要性，关乎大局。

*祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

（出自《道德经·第五十八章》）

释义：灾祸啊，幸福就倚傍在它旁边；幸福啊，灾祸就潜伏在它之中。

点评：揭示了事物对立统一、相互转化的辩证关系，提醒人在顺境中保持警惕，在逆境中看到希望。

三、为学求知篇

立身百行，以学为基。此篇所选，多为劝学求知、进德修业之良训。

*学而不思则罔，思而不学则殆。

（出自《论语·为政》）

释义：只学习不思考，就会迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑不安且有危险。

点评：阐明了学习与思考必须结合的道理，是为学的基本方法。

*知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（出自《论语·雍也》）

释义：对于学问和事业，懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。

点评：指出了学习的三种境界，以“乐”为最高，强调兴趣是最好的老师。

*温故而知新，可以为师矣。

（出自《论语·为政》）

释义：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做别人的老师了。

点评：强调复习旧知识的重要性