初中数学七上4.1普查和抽样调查.pptxVIP

;1.理解普查和抽样调查的概念.

2.懂得普查和抽样调查的惯用办法.

3.懂得普查和抽样调查经常使用的地方.;交流与发现

;全国重要地类面积;总体与个体;在上面的例子中，全国土地使用面积是总体，每个地块土地的面积是个体.你能举出运用普查进行调查的实际例子吗？

运用普查，通过调查与问题有关的每一种个体，能够获得精确全方面的数据资料，然而，对于许多问题，没有必要甚至也不可能得到与问题有关的全部数据.

分析下面的三个实际问题：

（1）某部门要调查全省七年级学生每七天课外活动的时间.

（2）质量监督部门要检测某种品牌的复合木地板的耐磨程度.

（3）河务部门要理解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量.;问题（1）中的学生人数多，如果采用普查的办法，对全省每个七年级学生每七天课外活动时间都进行调

查，不仅调查的范畴广，耗费的时间长，消耗的人

力、物力也会非常大，并且这种调查的成果也不需要精确值；问题（2）中对木地板的耐磨程度，如果采用普查的办法，需要对该品牌的每块木地板都进行实验，而这种实验是破坏性的；问题（3）中，不可能将7月份流经该地的黄河河水全部封存，然后让泥沙沉淀，再测出泥沙的质量，因此问题（1）（2）

（3）都不可能通过普查来收集数据.;想一想，如果你负责调查问题（1）（2）（3),应当如何收集数据？

对于问题（1),能够采用抽取一部分学校的一部分七年级学生（例如1000名）作为代表进行问卷调查.

问题（2)和问题（3）可分别抽取部分木地板样品和

7月份流经该地的部分水样进行检测，根据获取的数据，预计全部被考察对象的状况.;抽样与样本;1.某市为了理解第二季度职工收入的状况,调查了

2000名各个阶层工作的职工的收入状况作分析,在这个问题中,总体、个体、样本分别是什么？;2.要理解一批新电视机的使用寿命，从中任意抽取了

10台进行实验，在这个问题中的总体、个体、样本

分别是什么？;你认为什么时候必须用普查获取数据，什么时候用抽样调查获取数据？

·当规定全方面理解数据，且总体个数较少时，采用普查的方式.

·当总体的数目较多或受客观条件的限制或调查含有破坏性时，采用抽样调查的方式.;1．为了理解A市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是＿＿＿＿，

而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是＿＿＿．全市七年级学生体重的全体是＿＿＿，每个七年级学生的体重是＿＿，从中抽取的1000名学生的体重是总体的一种＿＿＿＿，样本的容量

是＿＿＿．;2.某地区要理解初三毕业生的身高和体重的状况,从中抽测了1200名学生的身高和体重,在这个问题

中,总体、个体、样本分别是什么？;（1）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命．;(2)某厂要理解一批炮弹的杀伤半径，从中抽取

10发炮弹进行测试.;4.2015年某县有4000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试状况，从中抽取了200名考生的数学成绩进行统计，下列说法中对的的是()

（A）每名考生是个体

（B）每名考生的数学成绩是个体

（C）这4000名考生是总体

（D）这4000名考生的数学成绩是总体

（E）200名考生是总体的一种样本

（F）200名考生的数学成绩是总体的一种样本

（G）这属于普查

（H）这属于抽样调查;