亿以内数改写与近似数教学设计.pdfVIP

亿以内数的改写和省略

教学目标：

1．知道近似数的含义，理解“四舍五入”将非整万的数用“四舍五

入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。

2．在探究求亿以内数近似数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初

步的观察、比较及概括的能力和符号意识。

3．在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的惯与严谨的学

习态度。

教学重点：用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。

教学难点：理解“四舍五入”法。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，引入新课

（一）认识近似数

1．课件出示

2．师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？（准确数，近似数）

3．师：有些数据前有“约”字，或后面有“多”字，这意思？

4．师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底，

如在整个2014年赛事举行期间，共有大约150万人通过电子系统在

飞机上收看球赛。这时就需要近似数。图中这些画横线的数，哪些是近似数？哪

些是准确数？

（二）点明课题

师：怎么求近似数呢？这节课我们就学习求亿以内数近似数的方法。

Rewritingandomissionof

numberswithin100million

Teaching

objectives:

1.Knowthemeaningofapproximatenumbersandunderstandtherounding

method.Youwillusetheroundingmethodtoomitthemantissaaftertenthousand

digits,finditproximatenumbers,andrewritethemintonumbersthatuseten

thousandasunits.2.Intheprocessofexploringthemethodofapproximatenumbers

within100million,permeatethethinkingmethodofcomparisonandcultivatetheability

toobserve,compareandgeneralizeintheinitialstagesandtheawarenessofsymbols.3.I

ntheprocessofunderstandingandapplyinglarge-scaleknowledge,cultivatecareful

learninghabitsandrigorouslearnintitude.

Teachingfocus:Usetheroundingmethodtofindtheapproximate

numbersofnumberswithin100million.

Teachingdifficulties:Understandthe

roundingmethod.

Teachingpreparation:

Courseware

Teaching

process:

1.Createasituationandi

ntroduceanewson

(I)Understandthe

approxi