2025年学校消防整改方案和整改措施(最新).docxVIP

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2025年学校消防整改方案和整改措施(最新)

消防整改背景与目标

学校作为人员密集场所,消防安全至关重要。近期对学校各区域进行全面消防检查,发现诸多消防隐患。为有效消除这些隐患,预防火灾事故发生,保障全校师生生命财产安全,特制定本整改方案。整改目标是在2025年内,全面整改学校现存消防问题,完善消防设施设备,强化师生消防安全意识,建立健全消防安全长效管理机制,确保学校消防安全形势稳定。

整改范围与内容

教学楼

教学楼是学生学习的主要场所,人员密集。目前存在的问题包括部分教室应急照明和疏散指示标志损坏,消防通道堆放杂物,消火栓箱内水带老化、水枪缺失等。针对应急照明和疏散指示标志损坏问题,安排专业维修人员进行全面排查,对损坏的灯具和标志进行更换,确保在紧急情况下能够正常发挥作用。对于消防通道堆放杂物的情况,立即组织人员进行清理,并在通道明显位置设置警示标识,严禁再次堆放杂物。对消火栓箱内的水带和水枪进行检查,更换老化的水带,补充缺失的水枪,并定期进行维护保养,确保其处于良好的备用状态。

图书馆

图书馆内收藏大量纸质书籍和电子设备,火灾风险较高。存在的消防隐患有自动喷水灭火系统部分喷头被遮挡,火灾自动报警系统个别探测器故障,以及疏散通道指示标识不清晰等。对于自动喷水灭火系统喷头被遮挡的问题,安排专人对图书馆内的喷头进行全面检查,清除遮挡物,确保喷头能够正常喷水灭火。对火灾自动报警系统的探测器进行检测,对故障探测器进行维修或更换,保证系统能够及时准确地探测火灾并发出警报。重新设置和更新疏散通道指示标识,采用更醒目、清晰的标识,确保在紧急情况下人员能够迅速找到疏散方向。

学生宿舍

学生宿舍是学生休息和生活的地方,人员居住集中。存在私拉乱接电线、违规使用大功率电器、疏散通道不畅等问题。加强对学生的安全教育,通过开展主题班会、发放宣传资料等方式,向学生普及消防安全知识,强调私拉乱接电线和违规使用大功率电器的危害。安排宿管人员定期对学生宿舍进行检查,没收违规电器,对私拉乱接的电线进行拆除。对学生宿舍的疏散通道进行清理,确保通道畅通无阻,并在通道口设置应急照明和疏散指示标志。

食堂

食堂内有大量的燃气设备和电气设备,火灾隐患较为突出。存在燃气管道老化、油烟管道未定期清洗、灭火器配备不足等问题。联系专业的燃气公司对食堂的燃气管道进行全面检测和更换老化的管道,确保燃气使用安全。制定油烟管道清洗计划,定期对油烟管道进行清洗,防止油污积累引发火灾。根据食堂的面积和功能分区,合理增加灭火器的配备数量,并定期对灭火器进行检查和维护,确保其性能良好。

体育馆

体育馆空间较大,人员活动频繁。存在消防设施设备老化、疏散通道标识不明显等问题。对体育馆的消防设施设备进行全面更新和维护,包括消火栓、灭火器、自动喷水灭火系统等。重新设置和更新疏散通道标识,采用荧光材料制作标识,确保在黑暗环境中也能清晰可见。同时,对体育馆的应急照明系统进行检查和维护,保证在紧急情况下能够提供足够的照明。

整改措施与步骤

第一阶段(1-2月):动员部署与隐患排查

成立学校消防整改工作领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,各部门负责人为成员。召开消防整改工作动员大会,传达消防整改工作的重要性和紧迫性,明确各部门的职责和任务。组织专业的消防检测机构对学校各区域进行全面的消防隐患排查,包括消防设施设备、电气线路、疏散通道等方面。对排查出的隐患进行详细记录,建立隐患台账,并制定整改计划。

第二阶段(3-6月):集中整改

按照整改计划,对排查出的消防隐患进行集中整改。对于能够立即整改的隐患,要求相关部门和责任人立即进行整改;对于需要一定时间和资金才能整改的隐患,明确整改期限和责任人,确保按时完成整改任务。在整改过程中,加强对施工单位的监督管理,确保施工质量和施工安全。同时,定期对整改情况进行检查和评估,及时解决整改过程中出现的问题。

第三阶段(7-8月):巩固提升

对前一阶段的整改工作进行全面检查和总结,对整改不到位的地方进行再次整改,确保所有消防隐患得到彻底消除。加强对学校消防设施设备的维护保养,建立健全维护保养制度,定期对消防设施设备进行检查、检测和维修,确保其正常运行。组织开展消防演练和消防安全培训活动,提高师生的消防安全意识和应急处置能力。

第四阶段(9-12月):长效管理

建立健全学校消防安全长效管理机制,完善消防安全管理制度,明确各部门和人员的消防安全职责。加强对师生的日常消防安全教育,将消防安全知识纳入学校的教学计划,定期开展消防安全宣传活动。定期对学校的消防工作进行检查和评估,及时发现和解决新出现的消防安全问题,不断提升学校的消防安全管理水平。

资金预算与保障

资金预算

本次消防整改所需资金主要包括消防设施设备的购置和更换费用、维修费用、检测费用、宣传教育费用等

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