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高三年级语文复习提纲与模拟试卷

高三语文复习，是对整个高中阶段语文知识体系的梳理、巩固与提升，更是应试能力与核心素养的综合锤炼。本提纲与模拟试卷旨在帮助同学们明确复习方向，夯实基础，突破难点，最终在高考中取得理想成绩。复习过程中，应注重系统性、针对性与实践性，将知识内化为能力，将方法融入到解题的每一个环节。

一、复习提纲

（一）语言知识与运用

语言知识与运用是语文能力的基石，高考对此的考查既注重基础积累，也强调语境中的灵活运用。

1.字音字形

*复习要点：重点掌握多音字、形近字、形声字、同音字的读音与字形辨析。关注课本注释及课后“读一读，写一写”内容，以及生活中常见的误读误写。

*备考策略：勤查字典，建立错题本，将易错字音字形分类整理，反复记忆。注意区分形近字的形旁表义功能，理解多音字的语境含义。

2.词语（包括熟语）

*复习要点：理解并掌握常见实词、虚词的意义和用法；重点辨析近义实词、易混虚词的差异；熟语（成语、谚语、歇后语、惯用语）的含义、结构、感情色彩及适用语境。

*备考策略：积累是关键，要结合具体语境理解和运用词语。对于近义词语，要从词义轻重、范围大小、搭配习惯、感情色彩等方面进行辨析。对于成语，要特别注意其本义、比喻义以及容易望文生义、用错对象的情况。

*复习要点：掌握六种常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

4.标点符号

*复习要点：掌握常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法及易错点。

*备考策略：结合实例理解标点符号的表意功能，注意标点符号在不同语境中的特殊用法及几种易混标点（如顿号与逗号、分号与逗号、冒号与破折号）的区别。

5.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

*复习要点：能够删除冗余信息，使语言简洁；调整语序、补充词语，使语言连贯；根据对象、场合、目的选择恰当的语言，使表达得体；准确运用词语，清晰表达思想；运用修辞手法和句式，使语言鲜明生动。

*备考策略：多进行句式变换、句子排序、补写句子、应用文写作等专项训练。注重生活中的语言观察，学习优秀作品的语言表达技巧。

（二）古代诗文阅读

古代诗文阅读是传承文化经典、考查文言文阅读能力和古诗词鉴赏能力的重要载体。

1.文言文阅读

*复习要点：

*常见实词：掌握考纲要求的常见文言实词的一词多义、古今异义、词类活用（名词作状语、名词作动词、动词作名词、形容词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等）、通假字等。

*常见虚词：重点掌握考纲要求的常见文言虚词（如“之、其、而、以、于、乃、因、为、所、者”等）在不同语境中的意义和用法。

*特殊句式：判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。

*筛选信息、概括要点、分析概括作者在文中的观点态度。

*文言文翻译：以直译为主，意译为辅，准确理解关键词语，注意特殊句式的调整。

*备考策略：立足课本，吃透课内文言文，积累常见实词、虚词和句式知识。选择典型的史传文、散文进行课外阅读训练，培养文言语感。翻译时要“字字落实，直译与意译相结合”。

2.古代诗歌鉴赏

*复习要点：

*形象：把握诗歌中的人物形象、景物形象、事物形象及其象征意义。

*语言：品味诗歌的语言特色，如炼字、炼句、语言风格（清新、质朴、绮丽、豪放、婉约等）。

*表达技巧：掌握常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）和表现手法（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、对比、衬托、虚实结合、动静结合等）。

*思想内容和观点态度：理解诗歌所蕴含的思想情感，分析作者的观点态度。

*备考策略：“诗言志”，要结合作者生平、时代背景（知人论世）来理解诗歌。反复诵读，感受诗歌的韵律和情感。掌握鉴赏术语，规范答题步骤（点明手法+结合诗句分析+表达效果/情感主旨）。

3.名句名篇默写

*复习要点：严格按照考纲要求背诵默写指定篇目，做到准确无误，不添字、漏字、错字。

*备考策略：理解记忆，在理解句意和语境的基础上背诵。反复默写，注意易错字、生僻字的写法。可以采用分类记忆、情景记忆等方法。

（三）现代文阅读

现代文阅读考查学生获取信息、分析理解、概括归纳、鉴赏评价的综合能力。

1.论述类文本阅读

*复习要点：理解文中重要概念的含义、重要句子的含意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想象。

*备考策略：快速阅读，整体把握文章主旨和结构。圈点