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数字化转型对电子信息类专业师资队伍建设的影响
前言
传统的课程评估方法侧重于单一的测验或考试形式，而数字化转型促使评估方式向多元化发展。除了传统的考试、作业外，电子信息类专业的课程评估可以加入更多的项目作业、团队合作、创新设计等环节。这种多元化的评估方法能够更好地评估学生的综合能力和实际操作能力，尤其是在现代电子信息技术快速变化的背景下，这种灵活的评估方式更具现实意义。
数字化转型要求教师始终保持学习的状态，不断更新自己的知识体系和教学方法。随着新技术的不断涌现，教师需要不断适应变化，主动进行教学创新。通过参与学术交流、培训和研究，教师可以保持
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