部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起练习题（含答案）.pdfVIP

部编版历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起练习题（含答案）

一、选择题

1.为方便购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、

河口、交通枢纽附近，这些地方逐渐演变为城市。材料表明中世纪城市的兴起

得益于()

A.雇佣关系的产生B.海外贸易的兴盛

C.资产阶级的兴起D.商品经济的发展

2.观察下图可知，这些城市的相似之处是()

A.经济发达B.文化繁荣

C.社会稳定D.交通便利

3.12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选

市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲()

A.市民以暴力方式反抗贵族

B.封君封臣制度逐步形成

C.城市获得了部分自治权

D.国家税收主要来源于城市

4.170年《英王亨利二世给予林肯城之特许状》提道：“……将林肯城人民在英王

爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等。”该材料可以印

证的谚语是()

A.辉煌属于希腊，伟大归于罗马

B.城市的空气使人自由

C.我的附庸的附庸，不是我的附庸

D.大学是“最美好的花朵”

5.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人

不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。这些现象()

A.加速了罗马帝国灭亡

B.为资本主义兴起准备了条件

C.推动庄园经济的繁荣

D.促进了基督教的传播与发展

6右图为“中世纪德意志大学课堂”，其课程设置不包括()

A．文法、修辞

B．法学、医学、神学

C．儒学、地理学

D．算术、天文、音乐

7．13、14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥大学受过教育的比例分别为

50%、70%和90%左右。这从一个侧面说明了()

A．中世纪城市工商业普遍发展缓慢

B．牛津或者剑桥大学得到教会的支持

C．牛津大学比剑桥大学建立得更早

D．教师行会的成立对大学诞生的作用

8．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。对此谚语理解

明显错误的是()

A．城市居民拥有更多自由发展机会

B．城市完全摆脱国王控制实现自治

C．农奴进城住满一年零一天可获得自由

D．城市居民通过金钱赎买争取自治

9．12世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学兴起。这时的牛津大

学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是()

A．得到了罗马教皇和国王的支持

B．希腊、罗马古典文化在西欧的传播

C．西欧商品经济的发展

D．阿拉伯文化在西欧的不断传播

10．下面材料评价了西欧中世纪大学的()

西欧中世纪的大学突破了教会对思想与文化的垄断，有利于世俗文化的发展，

为中世纪西欧社会培养了实用的人才，促进了科学和文化的进步。

A．课程B．进步性

C．局限性D．性质

11.中世纪西欧的特许状是国王或领主颁发给城市的一种法律意义上的权利认可

证书。中世纪西欧城市获得“特许状”，意味着（）

A.获得经济独立B.完全摆脱国王和领主的控制C.获得政治独立D,取得自由和自

治权

12.13世纪，西欧许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这

样的城市里（）

①市民是自由人

②市民享有财产权

③部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭

④摆脱了国王和领主的控制

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

13.11-12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、

威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市

民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时（）

A.市民浮躁落后的社会心态B.资本主义经济快速发展

C.市民文化和观念日益消极世俗D.市民阶层的价值取向

14.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最

有利于（）

A.市民阶层B.封建主C.国王D.教会

15.“授予中世纪欧洲大学各种特权己经成为惯例。如教师和学生有免除兵役,免

除因审讯而受逮捕和放逐，在大学禁闭室服徒刑，以及免税等特权。”这表明

（）

A.欧洲大学获得了一定的自治权利B.欧洲大学不受基督教会的控制和影响

C.国王