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教师资格考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学之父。

2.学生在学习新知识时，将新知识与原有的知识建立起联系，这种学习属于（）

A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习

答案：A

解析：意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

3.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助B.较弱的影响C.直接影响D.间接影响

答案：C

解析：教师的领导风格如民主型、专制型、放任型等会直接影响学生的课堂行为和课堂氛围，进而对课堂管理产生直接影响。

4.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）

A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性

答案：A

解析：流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生观念的数量的多少。

5.学习策略中的认知策略不包括（）

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：D

解析：认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略，资源管理策略不属于认知策略。

6.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务，在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考，这些现象是（）

A.社会助长B.社会抑制C.去社会化D.社会懈怠

答案：A

解析：社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。

7.学生品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是学生品德形成的基础，它是个体对道德规范及其执行意义的认识。

8.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）

A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

答案：D

解析：经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合个别辅导，针对其具体问题进行矫治。

9.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

10.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略

答案：B

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知风格差异的有（）

A.场独立型与场依存型B.沉思型与冲动型

C.内控型与外控型D.深层加工与表层加工

答案：ABD

解析：内控型与外控型属于归因风格差异，不是认知风格差异。场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、深层加工与表层加工都属于认知风格差异。

2.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着

C.原型启发D.情绪与动机状态

答案：ABCD

解析：问题情境、定势与功能固着、原型启发、情绪与动机状态都会对问题解决产生影响。

3.下列属于学习动机的功能的有（）

A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.调节功能

答案：ABCD

解析：学习动机具有激活功能，能激发个体产生学习行为；定向功能，使个体的学习行为指向一定的目标；强化功能，增强学习行为；调节功能，调节学习行为的强度、时间和方向。

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

解析：品德的心理结构由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个基本心理成分构成。

5.下列属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系协调

C.性别角色分化D.情绪积极稳定

答案：ABCD

解析：心理健康标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定等多方面。

6.下列属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是学生主动建构知识的过程

B.学习过程包含同化