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初中八年级开学第一课教案优秀

篇1：学校八班级历史《开学第一课》精选教案示例

教学目标

基础学问

了解

中央“*小组”的成立、二月抗争、国民经济消失转机

把握

“*”的发动、全国*局面的消失、*xx集团和*xx集团的覆灭

力量训练过程方法

阅读资料概括表达

讨论与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳“*”缘由和危害

联系综合

“左”倾错误在新中国历的主要表现及其所造成的危害

情感态度价值观

爱党情感

面对“*”造成的*，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经济消失转机，说明中共有力量解决自己的问题

唯物史观

“*”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的*和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严峻破坏

教学重点“*”的发动及其所造成的危害

教学难点“*”发生的缘由及其灾难性的后果

教学过程

导入新课

组织同学复习有关内容：

从“三大改造”以来，消失过哪些缺点和失误?

(a.三大改造后期的要求过急，工作过粗，转变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。

b.1958年的“总路线”反映了广阔群众迫切要求转变我国经济落后的愿望，但因缺少阅历，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所进展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国消失高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。)

承上启下，老师讲授：由于这些严峻失误加上自然灾难，使国家和人民面临建国以来最为严峻的经济困难。党和政府从1961年春天开头调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，最终造成了灾难性的后果。(支配同学先阅读全文，作读书标记;然后探究、沟通、争论、练习)

组织同学学习和探究新课

*和灾难

1让同学观看第30——31页《*同志追悼大会》等图片和课文内容，争论回答：“*”是怎样发动起来的?(*身为党中央领导集体的核心人物，打算发动“*”来防止资本主义复辟。)

2*这种做法对不对?为什么?(不对。由于：a.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所实行的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的*、*等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。b.以*为核心的中共中央，打算成立“中央*小组”，夺取*、*等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“*一切、全面内乱”的局面。)

3民主法制被破坏的表现如何?(很多领导干部、专家学者和民仆人士被诬蔑为“走资派”，遭到和*，造成一批冤案。其中，的冤案是*被诬陷、、监禁直至屈死。)

4面对着这种局面，有没有人起来抗争?他们是谁?(有。主要是党内老一辈革命家和广阔干部群众进行了抵制和抗争，如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。)

·老师过渡(设问并回答)：既然党内大多数老干部反对“*”的错误做法，为什么没能准时制止住呢?

那时党内“左”倾错误进展到了非常严峻的地步，党内生活完全背离了党内民主和集体领导原则，一时之间很难订正那些错误做法。

粉碎*和*xx集团

1*xx集团是怎样形成的?(“*”中，*利用*对他的信任，以党中央副主席兼xx副主席的身份，打着拥护*的旗号，煽动*一切、全面内战，残酷*正直的干部和群众，安插亲信、培植死党，渐渐形成一个xx集团。)

2他为什么发动xx政变?(*不满意于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的权力。他的阴谋被*看穿，再也混不下去了。)

3其结局怎样?(1971年9月13日，*等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。)

4“*”期间经济下滑的局面是怎样扭转的?(*、*在*支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。)

5后来全国为什么再度陷入混乱?(*、张春桥、王洪文、姚文元结成xx集团，被称作“”。他们相互利用，目的在于篡党夺权，把矛头指向*、*。1976年*、*相继逝世后，“”加紧夺权活动，全国陷入混乱。)

6“四五运动”的性质和意义的什么?(其性质是广阔人民群众悼念周总理、反对“”的革命运动，所以遭到“”的*。其意义在于奠定了粉碎“”的群众基础。)

7“*”结束的标志是什么?(1976年10月，*、叶剑英等人代表党中央实行坚决措施，一举粉碎了*xx集团。)

·老师小结：中国共产党成立83年来，犯过多次路线错误，每一次都能用自己的力气加以订正，具有无比旺盛的生命力，的确是一个宏大的政党。要是没有“*”的破坏，我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。

篇2：八班级开