第八讲各类特殊儿童指导法.pptVIP

各类特殊儿童

教育指导方法

;一、视觉障碍学生指导

;视觉障碍，也称视觉缺陷，由于各种原因导致的视力障碍和视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习、和其他活动。视觉障碍一般包括盲与低视力两类。

;最佳矫正视力;注意：;视觉障碍的流行率

流行率：通常用实际发生某种疾患人数同可能发生该疾患的同年龄总人数之比来表示。国内视力残疾的流行率为0.76%(1987抽样调查),其中0——14岁视力残疾儿童的流行率为0.058%

根据2006年第二次全国残疾人抽样调查的资料推算，我国8296万残疾人中，视觉残疾人为1233万人，占残疾人总数的14.86%。2006年，我国在校接受教育的视觉障碍儿童（6-16岁）有41520人。

;视觉障碍的成因

造成视觉障碍的原因是多方面的。大致上：一是先天性的，二是后天致病和外伤的。先天遗传性因素是首要因素，第二位是屈光不正／弱视，第三位是角膜病。;低视力学生特点

学习基础与能力相对较弱，看不清、看得慢，阅读、书写速度慢，容易出错，

行动较缓慢，怕碰撞，不能如正常学生灵活地参加各种活动

有一定的心理障碍，缺乏自信，不敢与同伴大胆交往;看板书时特设的座位

调光台灯