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高三班主任个人年度思想参考总结参考（通用）

这一年来，我担任高三的助理班主任，在此，我将这一年的工作开展情况做一汇报：

首先在班主任工作方面，感激姚教师的指导，由于我从没有做过班主任，对待班主任工作有点诚惶诚恐，怕一个不小心，给姚教师的工作带来困扰。在姚教师的指导下，我觉得本人收获了非常多。

注重人的全面开展，注重学生完好人格培养、个性充分开展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目的和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重担。因而，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：

(1)加强班干部治理，让学生自治自理;

(2)建立晨读制度，一直如一地坚持半小时的班级读书的制度

(3)有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动;

如：以微笑面对考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，适应养成教育等,为的是在班中构成正确的言论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习气氛，注重的是学生的共性;

(4)注重与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;

(5)每个星期给学生布置一道特别的作业并检查落实到位;

——通过让学生做公益(或家务)劳动，加强做一个小公民的责任认识;

(6)一直把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝敬与感恩的教育.

俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做,孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德构成的前提，因而,孝是一切行为中应该最先做到的.

(7)给学生提供参教的平台，为走向社会而打下根底

课文中的活动课及课后的阅读，要求学生本人讲，在讲课中找到自我，找到成功的欢乐。然后，教师对学生授课评估。

(8)对学生一直如一地进展赏识教育，让学生在欢乐中学习和成长

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有非常多地点值得去揣摩、研究和改良。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及施行，它有待于本人去努力实现这个目的，使学生成为：

(1)有一个会考虑的头脑;

(2)有一双会观察的眼睛;

(3)有一对会倾听的耳朵;

(4)有一张会说话的嘴巴;

(5)有一双会操作的双手;

(6)有两个会走路的双脚的将来的接班人。