八年级上册第三单元知识复习学案.docxVIP

八上第三单元复习

一、课文内容梳理

篇目、作者主要内容写作特色

《三峡》北魏·郦道元生动描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。山水小品文，骈散结合，音韵和谐；景物鲜明；先总后分，浑然一体。

《答谢中书书》南朝齐梁·陶弘景生动描绘了秀美的山川景色。书信，句式整齐，音韵和谐；语言凝练，用词精妙。“将”’“欲”“乱”“竞”等词极为精妙。

《记承天寺夜游》北宋·苏轼描绘了苏轼和张怀民在在承天寺夜游所见的月下美景，创造了一个清幽宁静的艺术境界。散文，写景生动，境界美妙；叙事、写景、议论环环相扣。

《与朱元思书》南朝梁·吴钧描绘了富春江富阳至桐庐一带秀美的自然风光。书信，融情于景，以景传情；手法多样，视听结合，动静结合，运用夸张、比喻、拟人等修辞手法。

《野望》唐·王绩田园诗，描绘了一副动静结合、光色相衬的山野秋景图。五言律诗；诗中有画，景中含情；借用典故，言浅意深。

《黄鹤楼》唐·崔颢思乡诗，写诗人登黄鹤楼的所见所感。七言律诗；虚实结合，富有意境美；色彩缤纷，富有绘画美。

《使至塞上》唐·王维边塞诗，叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞慰问的情况。五言律诗；叙事写景，自然贴切；意境雄浑，诗中有画，“直”“圆”用字精妙，逼真传神。

《渡荆门送别》唐·李白送别诗，描绘了一幅由高山、大江、原野、明月、云霞构成的雄奇壮丽的图画。五言律诗；运用比喻、拟人的修辞，生动新颖；“随”“入”用字精妙，意境开阔。

《钱塘湖春行》唐·白居易咏春诗，描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画。七言律诗；写景有序，抓住景物特征，色彩鲜明，描摹细致。

二、语文知识梳理与运用

（一）运用联想与想象描绘画面

考法：描绘诗句展现的画面，简述诗句画面的特点，诗歌营造的意境氛围。

1.描绘画面不是指翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力求语言优美，符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境。

2.常见的画面特点、意境风格

豪放类雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。：

伤感类凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮、孤寂萧索

婉约类缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈

超脱类超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁

华美类富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓

清幽类清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美、静谧幽远

3.根据诗歌情境氛围的特点谈诗人的思想感情。

一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。

【试题演练】

1.课后习题：《野望》描绘了一幅什么样的画面联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。

答案：《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄葬时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。中间两联营造了恬淡自然的氛围，但因作者心绪的原因，染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。尾联抒发感情，田生活的静谧和安闲冲淡不了诗人仕途不得志的忧郁。

2.真题讲解：2023年湖南中考第15题《辋川闲居赠裴秀才迪》（王维）

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？

答案：深秋时节，天色向晚，群山变得更加苍翠，山间泉水则日日夜夜缓缓流淌。运用动静结合的手法，勾勒出一幅和谐静谧的山水田园秋景图。

定调（宏观）诗词中的总体感情基调、格调、色调、主题、主旨、感受等：深秋静谧

定物（聚焦）找出描写到的体现感情基调的所有意象（景物）：秋、山、水

定点（聚焦）找出这些意象（景物）的特点并修饰：秋：寒、山：苍翠、水：潺湲。加上修饰语，将这些景物重新加以描述(修饰语从原文找或者加以想象；寒意渐浓的深秋黄昏群山变得更加苍翠山间泉水日日夜夜缓缓流淌

想象（发散）运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。

3.真题演练：2019年温州中考第12题《玉仙馆》（张籍）

长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。

请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。

镜头脚本设计（部分）

景别摄法整体画面配音预期效果

远景从人物后面拍摄（1）______水流声、鹧鸪声（2）______

答案：

（1）新雨后，溪水湍急，混浊如