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七年级生物知识点汇总与重点难点解析

生物学是一门探索生命奥秘的学科，七年级生物作为入门课程，旨在引导同学们认识生命的基本特征、生物体的结构层次、以及生物与环境之间的相互关系。本汇总与解析将帮助同学们系统梳理所学知识，把握重点，突破难点，为后续学习打下坚实基础。

第一部分：生物体的构成

一、认识生物

1.生物的特征：这是区分生物与非生物的基本依据。包括：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。此外，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

*难点解析：如何准确判断一个物体是否具有生命？关键在于综合判断其是否具备上述特征，而非单一特征。例如，机器人能对外界刺激作出反应，但它不具备生长、繁殖、遗传变异等其他特征，故不属于生物。

2.调查周边环境中的生物：了解调查的一般方法和步骤，学会设计简单的调查表格，对调查结果进行整理和分析。

3.生物的归类：按照形态结构特点（动物、植物、其他生物）、按照生活环境（陆生生物、水生生物等）、按照用途（作物、家禽、家畜、宠物等）进行分类。

二、细胞是生命活动的基本单位

1.练习使用显微镜：显微镜的构造（目镜、物镜、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等）、使用步骤（取镜和安放、对光、观察、整理）是重点。

*重点解析：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察时，视野中看到的物像是倒像，移动玻片标本的方向与物像移动的方向相反。光线较暗时，使用大光圈和凹面镜；光线较亮时，使用小光圈和平面镜。

2.植物细胞的基本结构：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）、液泡（内含细胞液，溶解多种物质）、叶绿体（光合作用的场所，存在于植物绿色部分的细胞中）、线粒体（呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量）。

3.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡，通常也没有叶绿体。

*重点解析：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤是重点，尤其是滴加液体（清水vs.生理盐水）、染色剂的使用等细节。

4.细胞的生活需要物质和能量：

*物质：分为无机物（如水、无机盐、氧）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸）。细胞膜控制物质的进出。

*能量：细胞中的能量转换器是叶绿体（将光能转变成化学能，储存在有机物中）和线粒体（将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用）。

5.细胞核是控制中心：细胞核控制着生物的发育和遗传。DNA是主要的遗传物质，染色体是由DNA和蛋白质组成的。

三、细胞怎样构成生物体

1.细胞的分裂：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。过程：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显（先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中）。

2.细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

3.生物体的结构层次：

*动物体（人体）：细胞→组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统）→动物体（人体）。

*植物体：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体。

*重点解析：理解组织、器官的概念，能够区分动物体和植物体结构层次的异同（动物体多了“系统”这一层次）。识别构成人体和植物体的基本组织及其功能。

第二部分：生物圈中的绿色植物

一、藻类、苔藓和蕨类植物

1.藻类植物：大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化。是大气中氧气的重要来源。

2.苔藓植物：生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，茎中没有导管，叶中没有叶脉。可作为监测空气污染程度的指示植物。

3.蕨类植物：生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，且有专门的输导组织。古代蕨类植物的遗体经过漫长年代变成了煤。

*重点解析：这三类植物的共同特点是依靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物。区别在于它们的形态结构（尤其是根、茎、叶的分化程度和输导组织的有无）。

二、种子植物

1.种子的结构：

*菜豆种子（双子叶植物）：种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片，储存营养物质）。

*玉米种子（单子叶植物）：果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片）、胚乳（储