人教版（2024）新教材小学三年级音乐上册第一单元《乐音叠罗汉＋和弦翻跟头》精品教案.docVIP

乐音叠罗汉+和弦翻跟头

课题

乐音叠罗汉+和弦翻跟头

单元

第一单元

学科

音乐

年级

三年级

教材

分析

《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》是人教版三年级上册第一单元《谢谢您，亲爱的老师》第2课时乐理课。本节课主要是通过让学生找一找，玩一玩的方式认识三和弦、七和弦、单音、音程的关系，以及和弦转为的奥秘，提升学生的音乐素养。

学情分析

三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过直接体验来学习和探索音乐，对音乐活动表现出较高的热情。然而，三年级学生注意力持续时间相对较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。同时，学生间的音乐基础和能力存在一定差异，需要教师因材施教，关注个体差异。在教学过程中，应注重培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，通过丰富的音乐活动，让学生在玩中学、学中玩，享受音乐的乐趣。

教学

目标

1.审美感知：通过听一听，唱一唱感受三和弦和七和弦的音色特点。

2.艺术表现：能够通过“乐音叠罗汉”的游戏表现七和弦和三和弦。

3.创意实践：能够自己进行和弦的编排。

4.文化理解：通过乐理知识的学习，提升学生的音乐素养和乐理基础知识的掌握能力。

重点

1.能够找出每个音上方的三度音

2.能够通过游戏认识三和弦和七和弦

难点

1.和弦结构的认识

2.和弦转为的掌握

课前准备

多媒体、钢琴

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

问题导入

教师：同学们，不同的音符能不能摞在一起呢？

预设：回答问题

教师：在乐音体系中，两个音级在音高上的相互关系叫做音程。简单地说就是两个音的高低关系，或者说是音与音之间的距离。音程可分为旋律音程和和声音程两种，今天我们就走进和声音程，和声音程可以是一度，二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度等，你们想不想认识它们呢？

预设：回答问题

教师：“今天，我们就来学习《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》。”书写板书《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》。

通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础。

讲授新课

一、师生互动，走进音乐

1.聆听音乐，感受情绪

教师：首先同学们听听这是几度呢？（老师在钢琴上弹奏三度音程，让学生猜一猜）

预设：聆听歌曲并回答问题

教师：老师刚刚弹奏的是“1”“3”三度音程，下面请同学们找一找每个音上方的三度音是哪个音？

预设：回答问题

教师：下面请同学们一起玩“乐音叠罗汉”的游戏吧

预设：回答问题

教师：三个音按照三度音程叠置而成的组合称为“三和弦”，四个音按照三度音程叠置而成的组合称为“七和弦”。

2.分析音乐，表现音乐

教师：那你们猜一猜乐音叠罗汉每一层叫什么呢？

预设：回答问题

教师：

预设：回答问题

教师：你们想一想，上面的两个音不动，将下面的音升高八度会变成什么呢？

预设：回答问题

教师：下面请同学们带上“唱名帽”，再玩一玩“乐音叠罗汉”和“和弦翻跟头”的游戏吧

预设：玩游戏

二、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台用游戏的方法表现音符。

预设：表现音乐

三、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏视频

预设：欣赏

教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？

预设：回答问题

通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础。

通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。

通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣。

通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感。

课堂小结

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

板书

《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》

三和弦

七和弦

转位和弦

5→五音

3→三音

1→根音

教学反思

在《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》的教学中，通过丰富的导入环节成功激发了学生的学习兴趣，学生对音程的理解较好，能较好的排列和弦并认识和弦的结构。后续教学中，需加强对学生情感表达的引导，进一步优化教学方法，提高学生的参与度和创造力。