大象版四年级上册科学《小水珠从哪儿来》教学课件.pptxVIP

小水珠从哪儿来;大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第三单元《冷与热》的最后一课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。;一、说教材;《小水珠从哪儿来》是大象版最新版科学四年级上册第三单元的最后课。本课通过完成模拟实验对学生猜想假设能力提出了更高的要求——不仅有猜想和假设，还要有猜想和假设的依据。旨在让学生体验液态水变成固态冰的过程，发现其体积的变化。;二、说学情;四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好的进行小组合作。这个阶段的学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力，以及基本的实验操作技能，如温度计的使用；能够有意识地搜集证据，分析整理实验现象，懂得借助折线图进行数据处理并归纳、概括得出实验结论。;通过前面的学习，知道水蒸气是气体形式的水，水恋成气体?的水有沸腾和蒸发的现象，也了解生活中的水蒸气现象。如∶烧开水、者饭时看?到的白雾等。学生在有了蒸发和沸腾的知识以后，进一步学习有关凝结的知识.有一定的基础，同时也为学习水的三态变化打下基础。;三、说教学目标;1、能够描述加热或遇冷时常见物质发生的状态变化，如水蒸气凝结、水结