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专题09基因的分离定律
考点
十年考情(2016-2025)
命题趋势
考点基因分离定律的实质及其应用(10年10考)
2025·浙江:遗传系谱图考查遗传病遗传方式的判定,结合PCR凝胶电泳考查基因分离定律的实质及应用;湖北:分离定律的判定;
2024·贵州、北京:分离定律的实质、基因在染色体上的位置(选择题);安徽:一对等位基因杂交、自由交配;河北、全国、山东:分离定律、自由组合定律的实质及应用、凝胶电泳;浙江:分离定律与基因工程结合、基因对性状的控制;北京:以分离定律的实质、甲基化等知识为基础,考查实验探究能力;湖北、吉林、
2023·广东:孟德尔遗传定律的适用范围;海南:分离定律的实质、雄性不育、细胞质遗传;北京:基因突变、雄性不育系;全国:分离定律的实质2022·浙江
2021·湖北、浙江、海南、全国、辽宁、北京
2020·全国、江苏
2019·全国、海南、北京、浙江
2018·浙江、江苏、北京
2017·浙江、上海
2016·江苏、全国、上海、北京
从近10年全国各地的高考试题来看,基因分离定律常以遗传现象为情境,考查基因分离定律规律的实质及相关拓展性应用,能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。试题结合实例考查一对相对性状的杂交实验,考查运用基因的分离定律预测杂交后代的性状、遗传病的患病概率,解释生产、生活中的遗传相关问题,有时也会和基因工程结合起来一起考查。此部分题型方面,即有选择题,又有非选择题。试题难度适中,旨在检验学生对基础知识的掌握及灵活运用能力,通过具体案例分析,强化对基因分离定律的理解,提升解决实际问题的能力。
考点基因的分离定律及应用
(2025·浙江·高考真题)1.某遗传病家系的系谱图如图甲所示,已知该遗传病由正常基因A突变成A1或A2引起,且A1对A和A2为显性,A对A2为显性。为确定家系中某些个体的基因型,分别根据A1和A2两种基因的序列,设计鉴定该遗传病基因的引物进行PCR扩增,电泳结果如图乙所示。
下列叙述正确的是(????)
A.电泳结果相同的个体表型相同,表型相同的个体电泳结果不一定相同
B.若Ⅱ3的电泳结果有2条条带,则Ⅱ2和Ⅲ3基因型相同的概率为1/3
C.若Ⅲ1与正常女子结婚,生了1个患病的后代,则可能是A2导致的
D.若Ⅲ5的电泳结果仅有1条条带,则Ⅱ6的基因型只有1种可能
(2025·湖北·高考真题)2.某学生重复孟德尔豌豆杂交实验,取一粒黄色圆粒F?种子(YyRr),培养成植株,成熟后随机取4个豆荚,所得32粒豌豆种子表型计数结果如表所示。下列叙述最合理的是()
性状
黄色
绿色
圆粒
皱粒
个数(粒)
25
7
20
12
A.32粒种子中有18粒黄色圆粒种子,2粒绿色皱粒种子
B.实验结果说明含R基因配子的活力低于含r基因的配子
C.不同批次随机摘取4个豆荚,所得种子的表型比会有差别
D.该实验豌豆种子的圆粒与皱粒表型比支持孟德尔分离定律
(2024·贵州·高考真题)3.人类的双眼皮基因对单眼皮基因是显性,位于常染色体上。一个色觉正常的单眼皮女性(甲),其父亲是色盲:一个色觉正常的双眼皮男性(乙),其母亲是单眼皮。下列叙述错误的是(????)
A.甲的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有两个色盲基因
B.乙的一个精原细胞在减数分裂Ⅰ中期含四个单眼皮基因
C.甲含有色盲基因并且一定是来源于她的父亲
D.甲、乙婚配生出单眼皮色觉正常女儿的概率为1/4
(2024·贵州·高考真题)4.李花是两性花,若花粉落到同一朵花的柱头上,萌发产生的花粉管在花柱中会停止生长,原因是花柱细胞产生一种核酸酶降解花粉管中的rRNA所致。下列叙述错误的是(????)
A.这一特性表明李不能通过有性生殖繁殖后代
B.这一特性表明李的遗传多样性高,有利于进化
C.rRNA彻底水解的产物是碱基、核糖、磷酸
D.该核酸酶可阻碍花粉管中核糖体的形成
(2024·北京·高考真题)5.摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱,示意图如图,相关叙述正确的是(????)
??
果蝇X染色体上一些基因的示意图
A.所示基因控制的性状均表现为伴性遗传
B.所示基因在Y染色体上都有对应的基因
C.所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律
D.四个与眼色表型相关基因互为等位基因
(2024·安徽·高考真题)6.某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制,雌虫有黄色和白色两种表型,雄虫只有黄色,控制白色的基因在雄虫中不表达,各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配,F1雌性全为白色,雄性全为黄色。继续让F1自由交配,理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是(????)
A.1/2 B.3/4 C.15/16 D.1
(2024·河北·高考真题)7.某病毒具有
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