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专题19种群和群落
考点
十年考情（2016-2025）
命题趋势
考点1种群的数量特征（10年10考）
2025·安徽、河南：种群密度的调查方法；湖北：年龄结构；陕晋青宁：实验探究生物间竞争关系；
2024·北京：生物多样性及保护；江西：群落演替；浙江：种群的年龄结构和性别比例；河北：群落的季节性；湖南：物种丰富度调查；山东;种群密度和种群数量变化关系；甘肃：生态位；北京：生物多样性、种群数量特征；
2023·天津：数量特征；浙江：年龄结构；山东:种群增长速率；湖南：样方法、生物多样性保护措施。
2022·重庆、河北、海南、浙江
2021·重庆、福建、湖北、广东、山东、浙江、天津、
2020·浙江
2019·海南、全国
2018·海南、全国、江苏
2017·浙江、全国
2016·海南、四川、浙江、北京、天津、全国
从近10年全国各地的高考试题来看，种群和群落专题常以数学模型、实例、表格信息等形式考查。涉及的知识点主要是种群的数量特征与种群密度的关系、种群数量增长模型及应用、影响种群数量变化的因素、种间关系、群落的空间结构、生态位、群落演替等，考查理解能力、综合分析能力等，对科学思维、科学探究等试题多以具体实例为情境，以曲线或表格为信息载体考查生物学知识在生产实践中的应用。该部分内容集中在选择题部分考查。
考点2种群数量变化及估算方法（10年10考）
2025·浙江：S型增长曲线；黑吉辽蒙:种群数量增长的J形曲线;
2024·贵州:酵母菌种群数量变化；全国：细菌种群数量变化；山东：种群增长率；浙江：物种丰富度、优势种；
2023·山西、全国：种群密度调查方法、生态系统组成成分
2022·福建、辽宁、江苏、河北、海南、山东、浙江、全国
2021·福建、山东、浙江、湖南、河北、江苏、辽宁、全国、海南
2020·江苏、山东、全国、海南
2019·全国、江苏、浙江
2018·江苏、浙江、全国
2017·全国、浙江、海南、江苏
2016·海南、四川、江苏、浙江、北京、天津、全国
考点3群落的结构（10年10考）
2025·安徽：生态过渡带；山东：群落结构；广东：群落的空间结构、种群密度调查方法；江苏：年龄结构、生态位、能量流动；河北：种间关系、协同进化、人类活动对生物的影响；
2024·贵州：生态位、种群基因库、生物多样性价值；全国：生物间的捕食关系；安徽：生态位、群落季节性；广东：探究人类活动对鸟类食性及物种多样性的影响；山东：探究土壤中动物类群丰富度、影响种群数量变化因素；
2023·湖南：协同进化、物种丰富度；海南：样方法、生态位、物种丰富度；浙江：生态位;
2022·辽宁、江苏、河北、海南、山东、湖南、浙江、全国、重庆、北京、广东
2021·海南、湖北、辽宁、山东、浙江、河北、湖南、北京、全国
2020·北京、江苏、山东、天津、浙江
2019·天津、海南、北京、江苏、上海、浙江
2018·全国、浙江、江苏、海南
2017·江苏、全国、浙江、北京、海南
2016·海南、天津、四川、北京、全国
考点4群落的演替及影响因素（10年9考）
2025河南：群落演替；北京:群落演替、生态系统稳定性；云南、河北;群落演替机制；
2024·贵州、浙江、江西：群落演替；河北：群落概念的理解；吉林：森林群落演替；
2023·浙江、海南、北京：群落演替；
2022·天津、辽宁、
2021·江苏、浙江、全国
2020·全国、海南、浙江
2019·江苏
2018·浙江、海南、江苏
2017·天津
考点1种群的数量特征
（2025·安徽·高考真题）1.种群数量调查的具体方法因生物种类而异。下列叙述错误的是（????）
A．采用标记重捕法时，重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布
B．利用红外触发相机的自动拍摄技术，主要是对恒温动物进行野外种群数量调查研究
C．对鲸进行种群数量监测时，可利用声音的稳定、非损伤、低干扰特征进行个体识别
D．调查某土壤小动物种群数量时，打开诱虫器顶部的电灯以驱使土壤小动物向下移动
【答案】D
【分析】调查动物种群密度的常用方法，如样方法，标记重捕法，往往需要直接观察或捕捉个体。在调查生活在荫蔽、复杂环境中的动物，特别是猛禽和猛兽时，这些方法就不适用了，可通过红外触发相机、粪便等进行调查。
【详解】A、采用标记重捕法时，重捕前间隔适宜时长是为了让标记个体在调查区域内均匀分布，这样能保证重捕时的随机性，使结果更准确，A正确；
B、恒温动物的体温相对恒定，红外触发相机可利用其体温与环境的温度差异进行自动拍摄，主要用于对恒温动物进行野外种群数量调查研究，B正确；
C、鲸在水中活动，可利用声音（如鲸的叫声等）的稳定、非损伤、低干扰特征进行个体识别，从而对鲸进行种群数量监测，C正
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