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中考数学三角形专题复习题及解析

三角形作为平面几何的核心内容，贯穿整个初中数学学习，也是中考数学的重点考查对象。从基本概念到全等、相似，再到特殊三角形的性质与判定，三角形的知识体系既独立成章，又与其他几何图形紧密相连。本专题将结合中考常见题型，对三角形的核心知识点进行梳理，并通过典型例题的解析，帮助同学们掌握解题思路与技巧，提升综合运用能力。

一、三角形的基本概念与性质

核心知识点回顾：

三角形的定义、边、角（内角、外角）及其关系（三角形内角和定理、外角性质）；三角形三边关系定理；三角形中的重要线段（中线、高线、角平分线、中位线）及其性质。

例题解析：

例1若一个三角形的两边长分别为3和7，则第三边长可能是（）

A.2B.3C.5D.11

解析：本题考查三角形三边关系定理。设第三边长为x，根据“三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”，可得7-3x7+3，即4x10。在给出的选项中，只有5符合条件。故答案选C。

点评：此类问题较为基础，关键在于准确理解和运用三边关系定理，注意“大于”与“小于”的临界值不取等号。

例2如图，在△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，若DE=5，则BC的长为（）

A.5B.10C.15D.20

（此处应有示意图：△ABC，D、E分别为AB、AC中点，连接DE）

解析：本题考查三角形中位线的性质。因为D、E分别是AB、AC的中点，所以DE是△ABC的中位线。根据三角形中位线定理，三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半。因此，BC=2DE=2×5=10。故答案选B。

点评：中位线定理是三角形中的一个重要性质，在求线段长度、证明线段平行或倍分关系时经常用到，需熟练掌握。

二、全等三角形

核心知识点回顾：

全等三角形的定义；全等三角形的性质（对应边相等、对应角相等，对应中线、高线、角平分线相等）；全等三角形的判定定理（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）。

例题解析：

例3如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

（此处应有示意图：△ABC和△DEF，B、E、C、F共线，AB=DE，AC=DF，BE=CF）

证明：

∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质）

即BC=EF

在△ABC和△DEF中，

AB=DE（已知）

AC=DF（已知）

BC=EF（已证）

∴△ABC≌△DEF（SSS）

∴∠A=∠D（全等三角形的对应角相等）

点评：本题考查利用“SSS”判定三角形全等及全等三角形性质的应用。证明线段相等是判定全等的关键步骤，通常通过线段的和差关系进行转化。

例4如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于点D，若CD=4，则点D到AB的距离为______。

（此处应有示意图：Rt△ABC，∠C=90°，AD是∠BAC的角平分线，过D作AB的垂线，垂足为E）

解析：本题考查角平分线的性质。过点D作DE⊥AB于点E。因为AD平分∠BAC，且∠C=90°（即DC⊥AC），根据角平分线上的点到角两边的距离相等，可得DE=CD=4。故点D到AB的距离为4。

点评：角平分线的性质是解决距离相等问题的重要依据，辅助线的添加（过角平分线上一点向两边作垂线）是常用技巧。

三、等腰三角形与直角三角形

核心知识点回顾：

等腰三角形的定义、性质（等边对等角、三线合一）、判定（等角对等边）；等边三角形的性质与判定；直角三角形的性质（两锐角互余、勾股定理、30°角所对直角边等于斜边一半、斜边中线等于斜边一半）、判定（勾股定理的逆定理）。

例题解析：

例5若等腰三角形的一个内角为70°，则它的顶角的度数为（）

A.70°B.40°C.70°或40°D.70°或55°

解析：本题考查等腰三角形的性质及分类讨论思想。等腰三角形的内角可能是顶角也可能是底角。

①当70°角为顶角时，顶角即为70°；

②当70°角为底角时，顶角的度数为180°-70°×2=40°。

故顶角的度数为70°或40°，答案选C。

点评：涉及等腰三角形的角的度数问题时，若未明确指出是顶角还是底角，需进行分类讨论，避免漏解。

例6如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB边上的中线，若AB=10，则CD的长为（）

A.3B.4C.5D.6

解析：本题考查直角三角形斜边中线的性质。在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB边上的中线，根据“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”，可得CD=1/