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中小学德育活动月度工作计划

一、引言

德育乃立校之本、育人之基。为深入贯彻立德树人根本任务，系统推进我校德育工作，根据学生身心发展规律及学校整体工作部署，特制定本月份德育活动工作计划。本计划旨在通过一系列主题鲜明、形式多样、贴近学生实际的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面健康发展。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，紧密围绕学校育人目标，遵循中小学生身心发展特点和认知规律。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，将德育融入教育教学全过程，渗透于学校管理各方面。注重知行合一，强化实践体验，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，努力造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作目标

1.认知提升：通过主题教育活动，使学生进一步理解和认同社会主义核心价值观，增强国家观念、集体意识和法治意识，初步形成正确的道德判断。

2.行为养成：聚焦学生日常行为规范，强化文明礼仪、学习习惯、生活习惯的培养与训练，促进学生良好行为习惯的内化与巩固。

3.情感培育：引导学生体验亲情、友情、师生情，培养爱国情感、感恩之心和社会责任感，提升人文素养和审美情趣。

4.实践强化：组织开展形式多样的实践活动，鼓励学生走出课堂，参与社会，在实践中感悟道德内涵，提升道德实践能力。

四、主要活动内容与安排

（一）主题教育活动：“传承红色基因，争做时代新人”

*活动目的：引导学生了解革命历史，缅怀革命先烈，传承红色文化，激发爱国热情和奋斗精神。

*主要内容与形式：

1.国旗下讲话：围绕“红色记忆”主题，安排师生代表分享革命故事或感悟。

2.主题班会：各班级组织“寻访红色足迹”、“英雄在我心中”等主题班会，可结合观看红色影片、阅读红色书籍等形式。

3.文化宣传：利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，推送红色故事、革命歌曲、英雄人物事迹等。

*时间安排：贯穿整个月份，重点活动集中在月中。

（二）行为规范强化月活动

*活动目的：针对学生在仪容仪表、课堂纪律、校园秩序、文明礼仪等方面存在的突出问题，进行专项教育和训练，提升学生的自我管理能力。

*主要内容与形式：

1.规范学习：组织学生重温《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》（或《小学生日常行为规范》），开展“规范在我心中”大讨论。

2.榜样引领：评选和宣传“行为规范标兵”、“文明班级”，发挥榜样示范作用。

3.检查督导：学生会及教师值日团队加强日常巡查与引导，及时纠正不规范行为，并将检查结果纳入班级考核。

*时间安排：全月进行，月初启动，月末总结表彰。

（三）“感恩于心，与爱同行”主题实践活动

*活动目的：培养学生的感恩意识，学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会，营造和谐友爱的校园氛围。

*主要内容与形式：

1.感恩书信/卡片：鼓励学生给父母、老师写一封感恩信或制作感恩卡片。

2.实践行动：开展“我为父母做件事”、“老师，您辛苦了”等体验活动，将感恩之心化为实际行动。

3.主题分享会：组织学生分享感恩故事和体验感悟。

*时间安排：下旬重点开展。

（四）心理健康教育活动

*活动目的：关注学生心理健康，帮助学生认识自我、悦纳自我，学会调适情绪，建立良好的人际关系。

*主要内容与形式：

1.心理讲座/团体辅导：针对不同年级学生特点，开展情绪管理、压力应对、人际交往等主题的心理讲座或团体辅导活动。

2.个体咨询：开放心理咨询室，为有需要的学生提供及时的心理支持与疏导。

3.心理健康知识宣传：利用校园宣传阵地，普及心理健康知识，营造积极健康的心理氛围。

*时间安排：根据学生需求和学校心理咨询室安排灵活进行。

五、保障措施

1.组织保障：成立以德育副校长为组长，德育处（或教务处）主任、年级组长、班主任为成员的德育工作小组，明确职责分工，确保各项活动有序开展。

2.师资保障：加强对班主任、辅导员及相关教师的培训，提升其组织开展德育活动的专业能力。鼓励全体教职工参与到德育工作中来，形成育人合力。

3.阵地保障：充分利用校园广播、电视台、宣传栏、教室黑板报、校园网络等宣传阵地，营造浓厚的德育氛围。保障活动所需的场地、器材等物资。

4.安全保障：在组织校外实践活动或大型集体活动时，务必制定详细的安全预案，落实安全责任，确保学生人身安全。

5.过程督导与反馈：德育工作小组定期对各项活动的开展情况进行检查与指导，及时收集师生反馈，对活动效果进行评估，不断优化活动内容和形式。

六、预期效果与反思

1.预期效果：通过本月系列德育活动的开展，学生在思想认识、道德情操、行为习惯等方