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2025-2026学年鲁教版(五四制)(2024)初中数学六年级上
册教学计划及进度表
一、学情分析
六年级学生刚从小学升入初中(五四制下的初中起始年级),面临着学习
环境、学习内容和学习方式的转变。在知识储备上,他们在小学阶段掌握了整
数、分数的基本运算,对简单的几何图形有初步认知,但对于初中阶段更为抽
象的数学概念、严谨的逻辑推理以及用字母表示数等内容较为陌生。
从思维特点来看,学生仍以具体形象思维为主,抽象逻辑思维能力正处于
发展初期,对于像整式、有理数等抽象知识的理解存在一定难度。学习习惯方
面
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