2025年北师大版九年级数学下册第三章圆3.3垂径定理.docVIP

2025年北师大版九年级数学下册第三章圆3.3垂径定理.doc

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第三章圆

《垂径定理》教学设计

一、学生起点分析

学生的学问技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的有关概念和性质，等腰三角形的对称性，以及本节定理的证明要用到的三角形全等的学问，在本章前两节课中也已经初步理解了圆的轴对称性和圆弧的表示等学问，具备探究证明几何定理的基本技能．

学生活动阅历基础：在平常的学习中，学生已驾驭探究图形性质的不同手段和方法，具备几何定理的分析、探究和证明实力．

二、教学任务分析

该节内容为1课时．圆是一种特殊图形，它是轴对称图形，学生通过类比等腰三角形的轴对称性，能利用圆的轴对称性探究、证明得出圆的垂径定理及其逆定理．具体地说，本节课的教

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