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生态系统服务功能教学课件设计

一、教学背景与意义

生态系统服务功能是连接自然生态系统与人类社会福祉的关键纽带，它指生态系统为人类生存和发展提供的各种直接和间接的惠益。随着全球环境变化和可持续发展理念的深入人心，理解、评估和维护生态系统服务功能已成为环境科学、生态学、地理学、资源管理等多个学科领域的核心内容，也是提升公众环境素养、推动绿色发展决策的重要基础。

本教学课件旨在系统阐述生态系统服务功能的科学内涵、主要类型、评估方法及其对人类社会可持续发展的重要性，帮助学生建立起生态系统与人类福祉之间的深刻联系，培养其运用相关知识分析和解决实际环境问题的能力，为未来参与环境保护与可持续发展实践奠定坚实基础。

二、教学对象分析

本课件主要面向高等院校环境科学、生态学、地理科学、自然资源管理、农业资源与环境等相关专业的本科生，也可作为研究生入门课程的参考资料，或对环境保护感兴趣的社会人士的科普学习材料。

学习者通常已具备一定的生物学、生态学或环境科学基础知识，对自然生态系统有初步的认识。他们思维活跃，求知欲强，关注环境热点问题，但可能对生态系统服务功能的具体内涵、价值评估方法及其在决策中的应用等方面缺乏系统和深入的理解。因此，教学过程中需注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式激发学习兴趣，加深理解。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.准确理解生态系统服务功能的定义、核心内涵及其与人类福祉的内在联系。

2.掌握生态系统服务功能的主要类型（如供给服务、调节服务、支持服务、文化服务），并能举例说明各类服务的具体表现。

3.了解生态系统服务功能价值评估的基本概念、主要方法（如直接市场价值法、替代市场价值法、意愿调查价值法等）及其适用范围与局限性。

4.认识到生态系统服务功能退化的现状、驱动因素及其对人类社会的潜在影响。

5.初步学会识别和分析特定区域或生态系统的主要服务功能，并能运用简单的评估思路探讨其变化。

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析、文献阅读和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题以及批判性思维的能力。

2.通过接触生态系统服务评估的实际案例和数据，提升学生对科学研究方法的认知和应用潜力。

3.鼓励学生主动参与课堂互动，培养其口头表达和团队协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.深刻认识到生态系统服务功能对人类生存与发展的基础性作用，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

2.增强学生对生态环境保护重要性的认识，激发其参与生态保护行动的责任感和使命感。

3.培养学生用系统的、联系的观点看待环境问题与人类活动，促进其可持续发展素养的提升。

四、教学内容与重难点

（一）教学内容

1.导论：生态系统服务功能的概念与意义

*从日常生活入手，引出生态系统服务功能的概念。

*生态系统服务功能的定义与内涵（MA报告等经典定义的解读）。

*生态系统服务功能研究的历史沿革与现实意义。

*生态系统服务与可持续发展目标（SDGs）的联系。

2.生态系统服务功能的主要类型

*MA分类体系详解：供给服务（如食物、淡水、木材、纤维、燃料等）、调节服务（如气候调节、水文调节、水质净化、土壤保持、病虫害控制、授粉等）、支持服务（如初级生产、土壤形成、养分循环、生物多样性维持等）、文化服务（如美学价值、精神价值、教育科研价值、休闲娱乐价值等）。

*不同分类体系的比较与讨论（简要介绍，如Costanza等的分类）。

*各类服务之间的相互联系与权衡。

3.生态系统服务功能的价值评估

*价值评估的意义：为何要评估？为谁评估？

*价值的类型：使用价值（直接、间接、选择价值）与非使用价值（存在价值、遗产价值、期权价值）。

*主要评估方法介绍：

*直接市场价值法（市场价格法、费用支出法）

*替代市场价值法（旅行费用法、享乐价格法、替代成本法、防护支出法）

*意愿调查价值法（条件价值法CVM、选择实验法CE）

*生态系统服务的非货币化评估方法简介

*评估案例分析（选择1-2个典型案例进行深入剖析）。

*评估过程中面临的挑战与不确定性。

4.生态系统服务功能的退化与管理

*全球及区域生态系统服务功能退化现状概述。

*退化的主要驱动因素（如土地利用变化、环境污染、气候变化、过度开发等）。

*生态系统服务功能退化的生态与社会经济后果。

*提升和保护生态系统服务功能的策略与途径（如生态保护与修复、可持续资源管理、环境政策工具、生态补偿机制等）。

*生态系统服务在环境影响评价、国土空间规划等领域的应用前景。

5.案例研讨与展望

*特定区域/生态系统（如森林、湿地、农