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数字化游戏在幼儿园教学中的运用与效果分析
目录
一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对学前教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2数字化游戏在学前教育中的潜在价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3本研究的实践意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.1国外关于数字化游戏与幼儿发展的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2.2国内数字化游戏在学前教育中的应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.2.3现有研究存在的不足与空白．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.1研究目标的具体阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3.2研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.4.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.4.2技术路线的具体实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、数字化游戏与幼儿园教学的融合理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1幼儿认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.1皮亚杰认知发展阶段理论及其启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.1.2维果茨基社会文化理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2游戏理论在学前教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.1游戏的本质与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.2.2游戏理论对幼儿园教学活动的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3数字化游戏的教育价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3.1数字化游戏对幼儿学习动机的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.3.2数字化游戏在幼儿能力培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.4幼儿园数字化游戏教学的融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.4.1幼儿为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
2.4.2发展适宜性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
2.4.3目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
三、数字化游戏在幼儿园教学中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.1数字化游戏在幼儿园语言活动中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.1.1基于数字化游戏的绘本阅读活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.1.2利用数字化游戏促进幼儿口语表达能力的提升．．．．．．．．．．．．84
3.2数字化游戏在幼儿园科学活动中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.2.1借助数字化游戏进行自然科学现象的探索．．．．．．．．．．．．．．．．86
3.2.2运用数字化游戏培养幼儿的探究精神与科学思维．．．．．．．．．．89
3.3数字化游戏在幼儿园艺术活动中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
3.3.1数字化游戏在绘画、音乐等艺术活动中的应用．．．．．．．．．．．．93
3.3.2利用数字化游戏激发幼儿的艺术创造力与想象力．．．．．．．．．．94
3.4数字化游戏在幼儿园社会性活动中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．96
3.4.1基于数字化游戏的社会规则与人际交往学习．．．．．．．．．．．．．．98
3.4.2利用数字化游戏培养幼儿的团队合作意识．．．．．．．．．．．
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