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《“三颗纽扣”的房子》教学设计
一、教学内容分析
这是意大利童话故事，记叙了穷木匠“三颗纽扣”做了一间小且可动的房子到外地谋
生，在一个的夜晚，对求助避雨的人，他来者不拒。国王在这小屋里避雨，也受到
了教育和启发，决定尽力帮助需要帮助的人。故事告诉人们一个道理：一个人能力有限，但
只要有颗关爱别人的心，就能给许多人送去温暖。
二、教学目标
1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。
2、学生理清故事发展的顺序和故事情节。
3、通过读课文，找到文章的句，并能领悟概括课文意思的句子，培养学生见
困助人的爱心。
4、以演带读，学生改编剧，揣摩人物性格，演绎剧情。
三、教学难点
通过读课文，找到文章的句，并能领悟概括课文句子，培养学生见困助人的爱
心。
四、教学
2
五、教学过程
第一
(一)导入
，当你在生活中或者学习上遇到的时候，希望得到别人的帮助吗？当别人帮
助了你，你的心情怎样呢？你想做一个的孩子吗？
今天，我们一起学个童话故事―――《“三颗纽扣”的房子》。板书课题，齐读课题。相
信你一定会为故事的主人公所做的一切感动。
认识生字“纽”，学生说认字方法。
（导课是一节课成功与否的关键所在。用与学生生活接近的话题导入新课，能够引起学
生学习的。）
(二)初读课文，整体感知
1.自读课文，读准生字的读音，划出带有生字的，把课文读通顺。
（1）检查生字掌握情况，可采用开火车读、齐读等多种形式读。
（2）检查学生给课文分段情况。
2.默读课文，思考：课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。小组讨论解
决。
小组汇报讨论的结果。
小结：课文可以分为四个部分来理解。
第一部分：写穷木匠拉着自己做的在青翠的大草地上过夜。
第二部分：写整晚上有人求助到避雨，穷木匠来者不拒。
第三部分：写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群的人。第
四部分：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的。
4.找出能够概括文章内容的句子，用线划出来。
（让学生初读课文，使学生对课文有一个整体的认识，可以对课文有一个大概的了解，
理清课文思路。）
(三)学生练习写生字
TeachingdesignofTheHousewithThree
Buttons
1.Teachingcontentanalysis
ThisisanItalianfairytale,whichtellsthestoryofthepoorcarpenterthreebuttonswhomadeasmallandmovable
housetogotoanothercetomakealiving.Onastormynight,herefusedeveryonewhoaskedforhelptoshelterfromthe
rain.Thekingtookshelterfromtheraininthishut,andwasalsoeducatedandinspired,anddecidedtodohisbesttohelp
thoseinneed.Thestorytellspeopleatruth:
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