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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.《文心雕龙》中提出的“文之枢纽”是（）。

【选项】A.文章之道B.风骨C.神思D.时序

【参考答案】A

【解析】“文之枢纽”指文章的根本法则，即“道、神、气”三要素，对应《文心雕龙》开篇“文之为德也大矣”的论述。B项“风骨”属于“文之机要”，C项“神思”为“文之精骛”，D项“时序”属“文之弘序”，均非“枢纽”范畴。

2.下列句子中“之”字用法与“余幼时即嗜学”中的“之”相同的一项是（）。

【选项】A.江之西B.之江山水C.江南之西D.西南之极

【参考答案】C

【解析】“之”在“嗜学”中为结构助词，连接定语与中心语。A项“江之西”中“之”是结构助词（“江”的定语“之西”作“江”的定语）；B项“之江”为专名（浙江的古称）；C项“江南之西”中“之”为结构助词（定语“江南”修饰“西”）；D项“西南之极”中“之”为结构助词。需注意B项为专名，排除。

3.《诗经·秦风·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”的“伊”字意为（）。

【选项】A.那个B.此C.汝D.我

【参考答案】A

【解析】“伊”在先秦文献中多表指示代词“那”，如《诗经》中“伊人”即“那个（人）”。B项“此”为“这”，C项“汝”为“你”，D项“我”均不符合语境。需注意与“伊”同源的“医”“伊”等字均表“那”。

4.下列句子中划线部分属于比喻修辞的是（）。

【选项】A.空山新雨后，天气晚来秋

B.大漠孤烟直，长河落日圆

C.江南可采莲，莲叶何田田

D.风雨送春归，飞雪迎春到

【参考答案】B

【解析】A项为白描，B项“孤烟”“落日”分别喻“直的烟柱”“圆的落日”，C项为叠字描写，D项为拟人。比喻需明确本体与喻体关系，B项通过形态相似性进行喻体化表达。

5.《牡丹亭·惊梦》中杜丽娘“不到园林，怎知春色如许”的“如许”意为（）。

【选项】A.多么B.如此C.如何D.怎样

【参考答案】B

【解析】“如许”为文言固定词组，意为“如此”“这般”，表程度副词。A项“多么”含疑问语气，C项“如何”表疑问，D项“怎样”为状语助词，均与语境不符。需注意与“若何”“奈何”等词的区别。

6.下列作品与作者对应错误的一项是（）。

【选项】A.《项脊轩志》-归有光B.《湖心亭看雪》-张岱C.《醉翁亭记》-欧阳修D.《游褒禅山记》-苏轼

【参考答案】C

【解析】《醉翁亭记》实为欧阳修所作，C项正确对应。D项《游褒禅山记》为苏轼作品，B项《湖心亭看雪》为张岱《陶庵梦忆》篇目，A项《项脊轩志》为归有光代表作，均无误。需注意易混淆的“欧苏”作品归属。

7.《红楼梦》中贾宝玉初见林黛玉时称“这个妹妹我曾见过的”，这里的“曾见”暗含（）。

【选项】A.红楼一梦B.警幻仙姑C.警幻仙姑的安排D.神瑛侍者的灌溉

【参考答案】C

【解析】“曾见”实为前缘伏笔，指警幻仙姑在太虚幻境中让宝玉神游时见过黛玉的仙姿，C项正确。A项“红楼一梦”为后文总结，B项“警幻仙姑”未直接关联“见面”，D项“神瑛侍者”为灌溉之恩，均不契合语境。

8.下列文言句子的翻译错误的一项是（）。

【选项】A.之江山水，局促王气，此天授此Advantage也

B.晋太元中，武陵人捕鱼为业，遂迷不迷，乃记之

C.余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观

D.项脊之东北，则吾母之外家也

【参考答案】B

【解析】B项“遂迷不迷”为误写，正确原文为“遂迷，乃记之”，原句意为“于是迷路了，就记录下来”。A项“Advantage”为英译，原文为“此天授此优势也”，属跨语言翻译；C项“无从致书以观”正确；D项“项脊之东北”正确。B项存在文本错误。

9.《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”的“所以”意为（）。

【选项】A.因此B.用来C.如此D.如何

【参考答案】B

【解析】“所以”为固定结构，表工具或手段，意为“用来”。A项“因此”表因果，C项“如此”表状态，D项“如何”表疑问，均与语境不符。需注意与“所以然”“所以为”等词的区别。

10.下列句子中划线部分赏析不当的一项是（）。

【选项】A.“大漠孤烟直”中“直”字既写景又抒情，暗含戍边将士的刚直品格

B.“落霞与孤鹜齐飞”的“齐飞”运用比喻，展现自然动态之美

C.“荷塘月色”中“亭亭的舞女的裙”将月下荷花比作舞者，突出动态美

D.“白杨”中“千万条白杨”的“千万条”夸张手法，表现白杨数量众多

【参考答案】B

【解析】B项“齐飞”为并列结构，写的是落霞与孤鹜共同飞翔的静态画面，未使用比喻。A项“直”字既写烟柱笔直