指南的社会领域.pptxVIP

《指南》的社会领域

理论篇;重要内容：;1.关注小朋友的社会性教育和“大能力”培养，成为世界学前教育的共同趋势；

2.关注和满足小朋友的社会性发展需要；

交流与体现——幼儿与自身的关系

参与与合作——幼儿与他人的关系

他律与自律——幼儿与群体及社会的关系

3.强调“做人”教育，加速小朋友社会化

做人——具有自主、自尊、自信的体现；遵守基本的行为规范

做中国人、做现代中国人——具有初步的归属感;4.幼稚园社会领域教育的改革与创新

变化老式的道德教育，以亲密结合小朋友的社会性发展为重要学习内容

变化单纯的课堂教学，以亲临社会、体验生活为重要学习手段

变化生硬呆板的说教和灌输，以小朋友自主教育为重要学习措施

变化教师指令性的集体活动，以游戏、小组合作、自主探索等为重要组织形式;幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不停完善并奠定健全人格基础的过程。其关键是逐渐引导幼儿学会共同生活，建立友好的社会（包括人际）关系，形成良好的社会性、个性品质。

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的重要内容，也是其社会性发展的基本途径。

幼儿的社会性重要是在平常生活和游戏中通过观测和模仿潜移默化地发展起来的。成人应重视自己言行的楷模作用，防止简朴生硬的说教。;社会领域目的构造框架;目的1乐意与人交往;积极亲近和关怀幼儿，常常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密