第15章 轴对称图形与等腰三角形 小结与复习 教案 数学沪科版（2024）八年级上册.docxVIP

第15章小结与复习

【学习目标】

1．通过巩固复习，对本章知识有整体认识；

2．熟练应用与线段垂直平分线、角平分线、等腰三角形、等边三角形相关的性质与判定解决问题．

【学习重点】

掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质、等腰三角形的性质及应用．

【学习难点】

轴对称图形以及关于某条直线成轴对称的概念，等腰三角形的性质应用．

知识结构我能建：

eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(→轴对称\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(→作轴对称图形的对称轴,→作轴对称图形,→用坐标表示轴对称,→线段垂直平分线的性质与判定)),→角平分线的性质与判定,→等腰三角形\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(→性质\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(→等边对等角,→三线合一)),→判定：等角对等边)),→等边三角形\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(→性质：三个内角相等，每一个内角都等于60°,→判定\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(→三个角都相等的三角形是等边三角形,→有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形)))),→含30°角的直角三角形的性质))

知识模块一轴对称与轴对称图形

典例1：下列几何图形中，①线段；②角；③直角三角形；④半圆；⑤平行四边形，其中一定是轴对称图形的有(C)

A．1个B．2个C．3个D．4个

典例2：点P(x，y)关于x轴对称的点的坐标是__(x，－y)__，点P(x，y)关于y轴对称的点的坐标是__(－x，y)__．

知识模块二线段垂直平分线与角平分线的性质与判定

典例：如图，AB＝AC，BD＝CD，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，求证：DE＝DF.

证明：连接AD，

∵AB＝AC，AD＝AD，BD＝CD，

∴△ADC≌△ADB(SSS)，∴∠CAD＝∠BAD.

∵DE⊥AB，DF⊥AC，∴DE＝DF.

知识模块三等腰三角形与等边三角形的性质与判定

典例1：如图，△ADB≌△ADC，E是边AC上一点，连接DE.若AB∥DE.求证：△ADE是等腰三角形．

证明：∵ADB≌△ADC，

∴∠BAD＝∠CAD.

∵AB∥DE，∴∠BAD＝∠EDA，

∴∠EDA＝∠CAD，

∴AE＝DE，

∴△ADE是等腰三角形．

典例2：如图，在△ABC中，∠ACB＝30°，DE是边AC的垂直平分线，点O在DE上，∠OAB＝∠OBA.求证：△OAB是等边三角形．

证明：∵DE是边AC的垂直平分线，

∴OA＝OC，∴∠OAC＝∠OCA.

∵∠OAB＝∠OBA，∴OA＝OB，

∴OC＝OB，∴∠OBC＝∠OCB.

∵∠ACB＝30°＝∠OCA＋∠OCB，

∴∠OAC＋∠OBC＝30°.

∴∠OAB＝∠OBA＝eq\f(1,2)×(180°－30°－30°)＝60°.

∵OA＝OB，

∴△AOB是等边三角形．

1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．

2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．

知识模块一轴对称与轴对称图形

知识模块二线段垂直平分线与角平分线的性质与判定

知识模块三等腰三角形与等边三角形的性质与判定

见学生用书．

1．收获：________________________________________________________________________

2．存在困惑：________________________________________________________________________