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小学生现有探究性学习能力调查报告

一．问题的提出

探究性学习是一种积极的学习过程，主要是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识、技能的学习方式和学习过程。探究性学习特点是自主性、实践性、过程性、开放性。

二．调查目的

了解和分析本校小学生探究性学习能力的现状。为进一步深化素质教育和新课程改革，促进小学生探究性学习能力的提高，进一步提高课堂教学改革提供理论和现实根据。

三．调查方法

问卷法：对四﹑五年级的学生（150名）进行问卷调查

观察法：随堂听课

访谈法：师生座谈会

四．调查情况与分析

以下是我制定的小学生探究学习问卷调查表：

题目

人数

所占分率

1、你喜欢上课吗？

a、喜欢

138

91.67%

b、一般

12

0.83%

c、不喜欢

2、你在上课前有没有预习的习惯？

a.课前常先看书

66

44.44%

b.老师要求时就预习

70

47.22%

c.凭自己一时的兴趣

12

0.83%

从以上数据可以看出，学生喜欢上课的占比例较大，这是比较好的一面，在教学时可以抓住学生的兴趣进行教学。从课前预习数据来看，有主动预习习惯的只占44．44%，而被动预习的却占47.22%，看出学生主动学习的积极性还不够好。

题目

人数

所占百分率

3、在课上你喜欢？

a.先看书后听老师讲解

54

36.11%

b.听老师讲

67

45.2%

c.主要由自己看书、做题目

11

7.2%

d.同学交流讨论

5

3.3%

4、你进行小组合作学习的机会多吗？

a.每节课都有

63

41.67%

b.有时有

87

58.33%

c.来人听课时有

通过上面的调查数据可以看到，学生还是喜欢听老老师讲，自己不太发表自己的见解，

题目

人数

所占百分率

5、你喜欢与同学合作吗?

a.很喜欢

120

80.56%

b.比较喜欢

26

16.67%

c.不喜欢

4

0.03%

6、你每次参与小组合作学习时知道应怎么做吗？

a.知道

101

67.3%

b.有时知道

33

22.78%

c.不清楚

16

10.7%

通过上面的调查数据可以看到，学生对小组合作探究学习的方法非常喜欢，而且也明确自己该做什么，但也有一部分学生不知道该讨论什么，这对于我们研究小学生学习的方法是很有帮助的。我们可以全面的分析和把握他们的情绪、兴趣、内心思想活动从而帮助其选择最佳学习时机和最合适的学习方式。