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深度学习视域下的小学数学课堂高效提问策略研究

目录

深度学习视域下的小学数学课堂高效提问策略研究（1）．．．．．．．．．．4

文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.5本研究的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

理论基础与核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1深度学习的相关理论内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2高效课堂提问的内涵剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3深度学习与小学数学高效提问的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．22

当前小学数学课堂提问存在的问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1课堂提问现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2提问类型单一化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3提问指向认知层次浅显化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.4互动反馈机制滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.5教师提问素养有待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

深度学习视域下优化小学数学提问的策略构建．．．．．．．．．．．．．．37

4.1基于目标导向设计启发性问题链．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2注重思维深度挖掘构建梯级式问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3拓展多元互动实现探究式提问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.4融合现代教育技术辅助情境化提问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.5关注学生主体激发个性化提问潜能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

小学数学课堂实施高效提问的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.1创设认知冲突情境引出关键问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.2分层设计问题引导深度理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.3鼓励同伴互助深化问题研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.4教师及时评价驱动问题解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

5.5建立常态化反思改进机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

6.1典型课堂教学案例分析介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

6.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

6.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

6.4案例启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

7.1研究主要结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

7.2对小学数学教师教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

7.3对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

7.4相关建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

深度学习视域下的小学数学课堂高效提问策略研究（2）．．．．．．．．．83

内容概览．．．．．．．．．．