《选择性必修三》随机变量及其分布 随机变量及其分布复习与小节第2课时.pdfVIP

第2课时复习与小节二应（用巩固，深化理解）

-（）教学内容

综合运用随机变及其分布列的知识解决实际问题，归纳研究随机现象规律

的思想与方法，提升学生的数学思维能力.

二（）教学目标

（1）通过解决典型的实际应用问题，能归纳解决随机变分布列的实际问

题的步骤和方法.

2（）通过反思用随机变及其分布的知识解决概率统计问题的过程，体会

数学思想的作用，提升对统计思想、概率思想的认识水平、发展数学抽象、数学

运算、数学分析素养.

三（）教学重点和难点

重点：综合运用随机变及其分布列的知识解决实际问题，归纳研究随机现

象规律的思想与方法.

难点：灵活运用随机变及其分布列的知识与思想方法解决实际问题.

（四）教学过程设计

环节一典例剖析，明确起点

例1假设有两箱零件，第一箱内装有10件，其中由2件次品；第二箱内装

有20件，其中有3件次品，现在从两箱中随意挑选一箱，然后从该箱中随机取

1个零件.

（1）求取出的零件是次品的概率

2（）已知取出的是次品，求它是从第一箱取出的概率

师生活动：请学生先阅读回顾教科书第50页例5,然后独立思考此题，随

后随机抽取一名同学上台展示解答结果哦哦，开展师生评价，根据学生的反应对

问题进行分析：从箱子中随机抽取一个零件，根据零件的来源，将样本空间表示

为“A:从第一箱中取零件”和“尤从第二箱中取零件”两个互斥事件的并，即

Q=然后寻找所求事件与4K的关系,

如图

最后引导学生得到如下解答：设8=”取出的零件是次品”，4=“从第一箱中

取出零件”

(1)根据题意知P(A)=P(A)=-，由全概率公式，得

2

——-12137

P(B)=P(AB)+P{AB)=P(A)P(B\A)+P(A)P(B|A)=-x—+-x—=—

12

一X

尸(48)尸(A)尸(B|4)=210=4

(2)P(A\B)=-

P(B)~P(B)—_77

40

追问：解决概率问题我们的出发点是什么？复杂事件的概率问题求解的关键

是什么？我们能从该试题的解答中学到什么？

师生活动教师引导学生反思例题解答的全过程，意识到解决概率问题的出

发点是要在阅读理解题意的基础上明确实验的样本空间是什么，可以怎么拆分为

互斥事件之和.对于求解复杂事件的概率问题，则要思考怎么把复杂事件拆分为

各个互斥事件的和，正确运用加法公式、乘法公式、条件概率等解决问题，从中

领悟到条件概率在概率论中的重要地位，助推化繁为简的思想在概率论中深入渗

透.

设计意图：通过例题1的分析解答反思，明确条件概率在解决概率问题中

的重要地位作用，体会扎实的双基在解决问题时起到“化繁为简”的助推作用，

意识到审题与认清样本空间是解决好概率问题的出发点.

环节二试题解决，归纳套路

引导语当今世界上最伟大的统计学家之一C.R.劳先生在他的统计学论著

《统计与真理——怎样运用偶然性》中指出：“在终极的分析中，一切知识都是

历史；在抽象的意义下，一切的科学都是数学；在理性