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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的哲学思想属于（）。

【选项】

A.儒家“仁政”思想

B.道家“无为而治”

C.墨家“兼爱非攻”

D.法家“严刑峻法”

【参考答案】A

【解析】

1.题干名句出自范仲淹的《岳阳楼记》，是儒家思想的核心体现，强调士大夫以天下为己任的情怀。

2.儒家“仁政”思想主张统治者以仁爱治国，与名句中“忧乐观”的担当精神高度契合。

3.道家“无为而治”（B）、墨家“兼爱非攻”（C）、法家“严刑峻法”（D）均与儒家入世理念相悖，排除。

2.

下列句子中修辞手法使用错误的是（）。

【选项】

A.雨后的青草，像一幅刚展开的碧色水墨画。

B.蝉鸣如鼓，蛙声如蛙，夏夜的田野奏响交响乐。

C.风筝断线，便成了天空中孤独的流浪者。

D.他读书的速度，比春风拂过原野还要快。

【参考答案】B

【解析】

1.选项B“蛙声如蛙”属于拟人（赋予蛙拟人特征）与比喻（本体喻体相同）的混合修辞，逻辑矛盾。

2.选项A（比喻）、C（拟人）、D（比喻）修辞手法均符合语境，无错误。

3.历年真题中“本体与喻体不一致”是高频易错点，需特别注意。

3.

《论语》中记载孔子评价“唯女子与小人难养也”的篇章是（）。

【选项】

A.《为政》

B.《阳货》

C.《子罕》

D.《季氏》

【参考答案】B

【解析】

1.题干出自《论语·阳货》第十七篇，原文为“唯女子与小人为难养也”。

2.其他选项：

-《为政》（“学而时习之”）

-《子罕》（“岁寒，然后知松柏之后凋也”）

-《季氏》（“不学诗无以言”）

3.此类名句辨析题需结合篇章定位与内容记忆，2023年真题曾考查《论语》篇章对应关系。

4.

下列古诗词中描写“秋水”意象的是（）。

【选项】

A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

B.江畔何人初见月？江月何年初照人？

C.江碧鸟逾白，山青花欲燃。

D.江水苍茫独去思，深林人远幽谷深。

【参考答案】A

【解析】

1.选项A“月照花林皆似霰”出自杜甫《绝句二首》，以月光下的花林如雪霰般晶莹，暗喻秋水清冷。

2.其他选项：

-B（张若虚《春江花月夜》，写江月永恒）

-C（王勃《滕王阁序》，写春景）

-D（王湾《次北固山下》，写秋景但无秋水意象）

3.“秋水”意象常与“霰”“寒”等字关联，需注意排除春、夏、冬场景干扰。

5.

下列句子中“对偶”修辞手法使用恰当的是（）。

【选项】

A.青山依旧在，几度夕阳红。

B.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

C.江南可采莲，莲叶何田田。

D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

【参考答案】B

【解析】

1.选项B由两个四字短语构成，前后分句结构对称、内容相关，符合对偶定义。

2.其他选项：

-A（反问句，非对偶）

-C（叠句，无对仗）

-D（互文，整体表意）

3.对偶与排比、反复的辨析是2022年真题高频考点，需强化结构特征对比。

6.

《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文”体现的文学主张是（）。

【选项】

A.文以载道

B.诗言志

C.文学为政治服务

D.诗缘情

【参考答案】A

【解析】

1.题干出自欧阳修《醉翁亭记》，强调通过文学记录思想（载道），与“文以载道”主张一致。

2.其他选项：

-B（“诗言志”出自《尚书》，强调诗歌抒情功能）

-C（属于“文治”思想，非欧阳修主张）

-D（“诗缘情”为《乐记》观点，与题干逻辑不符）

3.文学理论类题目需结合作者生平与时代背景综合判断，2024年模拟题曾考查类似考点。

7.

下列句子中“通感”修辞手法使用正确的是（）。

【选项】

A.香气袭人，如沐春风。

B.她的声音像银铃般清脆。

C.墙上的影子在风中颤抖，仿佛在哭泣。

D.路边的野花在阳光下绽放，像星星坠落人间。

【参考答案】C

【解析】

1.选项C将视觉（颤抖）与情感（哭泣）通感，符合“感官跨界”特征。

2.其他选项：

-A（嗅觉与触觉，但“如沐春风”为比喻）

-B（听觉与比喻）

-D（视觉与比喻）

3.通感与比喻、拟人的核心区别在于“跨感官联动”，2023年真题曾设置类似陷阱选项。

8.

《红楼梦》中“草蛇灰线，伏脉千里”的写作手法主要体现在（）。

【选项】

A.虚实结合

B.意象叠加

C.时空交错

D.前后呼应

【参考答案】D

【解析】

1.题干出自脂砚斋评语，指前文细节为后文埋线，体现“前后呼应”的叙事技巧。

2.其他选项：

-A（如“假作真时真亦假”）

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