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历年高考物理实验题汇编及解答

物理实验是物理学的基础，也是高考物理考查的重点内容之一。它不仅能有效检验学生对物理概念和规律的理解程度，更能考查学生的动手操作能力、数据分析与处理能力、逻辑推理能力以及发现问题和解决问题的能力。历年高考物理实验题在保持稳定性和连续性的基础上，不断探索创新，注重联系实际，强调对核心素养的考查。本文将对历年高考物理实验题进行梳理汇编，并提供详尽解答与思路分析，希望能为广大考生的复习备考提供有益的参考。

一、力学实验专题

力学实验是高考物理实验的重中之重，主要围绕质点运动、牛顿运动定律、机械能守恒定律、动量守恒定律等核心规律展开，涉及打点计时器、天平等基本仪器的使用。

（一）研究匀变速直线运动

典型例题：（近年高考题改编）某同学利用如图所示的装置研究小车做匀变速直线运动。实验中，打点计时器所用电源的频率为50Hz。

1.该同学在实验中，下列操作正确的是（）

A.先释放小车，再接通打点计时器电源

B.打点计时器应固定在长木板有滑轮的一端

C.实验前应平衡小车在木板上运动时受到的摩擦力

D.小车应从靠近打点计时器的位置由静止释放

2.如图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出。测得各计数点到A点的距离分别为：AB间距离为\(x_1\)，AC间距离为\(x_2\)，AD间距离为\(x_3\)，AE间距离为\(x_4\)。已知打点计时器打点周期为T，则打C点时小车的瞬时速度大小为______；小车运动的加速度大小为______（用已知量符号表示）。

解答与分析：

1.答案：D

分析：A选项错误，实验时应先接通电源，待打点稳定后再释放小车，以保证纸带开始部分点迹清晰，充分利用纸带。B选项错误，打点计时器应固定在长木板没有滑轮的一端，这样小车才能在纸带记录下运动信息的同时，不受滑轮方向的干扰。C选项错误，本实验旨在研究匀变速直线运动，若仅为测量加速度，且使用的是打点计时器和纸带，通常不需要平衡摩擦力，因为小车所受摩擦力会导致其加速度略小于由拉力产生的加速度，但只要加速度恒定即可。只有在探究牛顿第二定律等需要明确合外力与加速度关系的实验中，才必须平衡摩擦力。D选项正确，小车从靠近打点计时器处静止释放，可以在纸带上打出更多有效的点，便于数据处理和减小误差。

2.答案：\(\frac{x_3-x_1}{2\times5T}\)或\(\frac{x_3-x_1}{10T}\)；\(\frac{(x_4-2x_2)}{(2\times5T)^2}\)或\(\frac{x_4-2x_2}{100T^2}\)

分析：相邻两计数点间还有四个点未画出，因此相邻计数点的时间间隔\(t=5T\)（T为打点计时器的打点周期，即0.02s，此处用符号T表示即可）。

打C点时小车的瞬时速度，等于BD段的平均速度，即\(v_C=\frac{x_{BD}}{2t}=\frac{x_3-x_1}{2\times5T}\)。

加速度的计算采用逐差法，以减小误差。根据匀变速直线运动的推论：\(\Deltax=at^2\)。题目中给出了A到各点的距离，即\(x_A=0\)，\(x_B=x_1\)，\(x_C=x_2\)，\(x_D=x_3\)，\(x_E=x_4\)。则\(x_{AC}=x_2\)，\(x_{CE}=x_4-x_2\)。这两段位移的时间间隔均为\(2t\)（即从A到C是两个时间间隔，C到E也是两个时间间隔）。因此，\(x_{CE}-x_{AC}=a(2t)^2\)，即\((x_4-x_2)-x_2=a(2\times5T)^2\)，整理可得\(a=\frac{x_4-2x_2}{(10T)^2}=\frac{x_4-2x_2}{100T^2}\)。

（注：若采用\(x_{BC}=x_2-x_1\)，\(x_{CD}=x_3-x_2\)，\(x_{DE}=x_4-x_3\)，再用\((x_{CD}+x_{DE})-(x_{AB}+x_{BC})=a(2t)^2\)，也可得到相同结果，即\((x_4-x_2)-x_2=a(2t)^2\)。）

（二）探究加速度与力、质量的关系

典型例题：（经典高考题改编）某实验小组利用如图所示装置探究加速度a与物体所受合力F及质量M的关系。图中打点计时器的电源为交流电源。

1.实验中，为了使细线对小车的拉力近似等于砂和砂桶的总重力，砂和砂桶的总