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幼儿园质量评价体系研究
目录
一、文档概览..............................................6
1.1研究背景与意义.........................................6
1.1.1政策环境与发展需求..................................11
1.1.2提升保教水平之必要性................................13
1.2国内外研究现状述评....................................14
1.2.1国外学前教育评估实践分析............................15
1.2.2国内学前教育质量监控研究进展........................19
1.3研究目标与内容........................................20
1.3.1主要研究目标设定....................................20
1.3.2研究范围与核心内容界定..............................22
1.4研究思路与方法........................................23
1.4.1技术路线与创新视角..................................26
1.4.2数据收集与分析策略..................................29
1.5创新点与预期价值......................................30
1.5.1理论层面的突破......................................31
1.5.2实践层面的效益......................................33
二、幼儿园质量的内涵与评价维度构建.......................36
2.1幼儿园质量核心概念界定................................38
2.1.1质量的基本定义......................................39
2.1.2本研究的质量范畴明确................................41
2.2影响幼儿园质量的关键要素识别..........................41
2.2.1幼儿发展支持要素....................................44
2.2.2教师专业素养要素....................................45
2.2.3环境创设与资源保障要素..............................49
2.2.4家园社协同互动要素..................................53
2.3评价维度的系统化构建..................................54
2.3.1维度选取的理论依据..................................60
2.3.2各维度内容的细化说明................................64
2.3.3维度间的关联性分析..................................67
三、现有幼儿园质量评价工具及方法评析.....................68
3.1常用评价工具的类型与特点比较..........................72
3.1.1定量量化评价工具审视................................74
3.1.2定性描述性评价工具审视..............................75
3.2主要评价方法的适用性分析..............................77
3.2.1他者评价与自我评价方法辨析..........................78
3.2.2工具法与观察法效果对比..............................83
3.3现有评价体系的优势与局限性探讨........................90
3.3.1分析现有体系的优势之处..............................91
3.3.2探究当前实践中存在的不足............................94
3.3.3
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