活泼的氧气教学课件.pptVIP

性质活泼的氧气一、氧气的物理性质1、色、味、态：2、密度：3、水溶性：4、三态变化：在通常情况下是无色、无味的气体密度比空气略大（标准状况下）不易溶于水气体液体固体(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)降温、加压降温、加压盛O2的集气瓶有一瓶氧气，如图所示，这瓶氧气是用排水法收集的，请你观察和分析一下，从中可以反映出氧气有哪些物理性质？不同物质在氧气中燃烧的实验记录蜡烛在氧气中的燃烧铁丝在氧气中的燃烧木炭在氧气中的燃烧反应的文字表达式实验现象实验名称1、在氧气中燃烧发出白光(在空气中红热)2、放出热量3、生成使澄清的石灰水浑浊的气体C+O2CO2点燃碳＋氧气二氧化碳点燃铁＋氧气四氧化三铁点燃Fe+O2Fe3O4点燃石蜡＋氧气二氧化碳＋水点燃1、剧烈燃烧,火星四射2、放出大量的热3、生成黑色固体1、火焰明亮发出白光2、放出热量3、瓶壁上有小液滴出现4、生成使澄清石灰水变浑浊的气体1．下列反应的特征现象分别是：铁丝在氧气中燃烧（），磷在空气中燃烧（），碳在氧气中燃烧（）。（A）发红光（B）发出明亮的蓝紫色火焰（C）火星四射（D）产生大量白烟（E）发出淡蓝色火焰（F）发白光CFD2、根据氧气的性质，思考检验氧气的方法（）（A）用火柴去点燃（B）用带火星的木条去检验（C）倒入澄清的石灰水（D）闻氧气的气味练习题：B考考你？1、将未加热的木炭放入盛装氧气的集气瓶会有何现象？2、木炭放在燃烧匙中加热至红热后，放入盛装氧气的集气瓶后能反应吗？有何现象？产物是什么？怎样检验呢？1、铁丝为什么要绕成螺旋状？2、铁丝下端系一根火柴的原因？3、观察盛装氧气的集气瓶与前几瓶有何不同？思考为何集气瓶底要放少量水或细砂？在做蜡烛在氧气中燃烧的实验时，所用的氧气能否用排水法收集？为什么？可爱的小金鱼医用氧气O2政治生活：积极参与重在实践话题扩大公民有序的政治参与材料一在国际古迹遗址理事会第15届大会开幕式上，西安市市长说；“广大市民对这次会议参与的热情来自于这样一个理念——保护人类历史文化遗产是全体公民的共同责任。”“全市的中小学生为大会制作了3万张明信片，西安远东第二中学的学生在给我的信中写道：‘这些明信片，是我们保护古城遗址的决心，是对古遗址大会的祝福，是对西安未来的憧憬。”材料二某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛搜集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出了“妥善保存古建筑”的建议。(1)中学生为什么要参与政治生活？政治生活：积极参与重在实践话题扩大公民有序的政治参与材料一在国际古迹遗址理事会第15届大会开幕式上，西安市市长说；“广大市民对这次会议参与的热情来自于这样一个理念——保护人类历史文化遗产是全体公民的共同责任。”“全市的中小学生为大会制作了3万张明信片，西安远东第二中学的学生在给我的信中写道：‘这些明信片，是我们保护古城遗址的决心，是对古遗址大会的祝福，是对西安未来的憧憬。”材料二某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛搜集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出了“妥善保存古建筑”的建议。(1)中学生为什么要参与政治生活？政治生活发挥着重要作用。①它与经济、文化生活相辅相成。②它的内容涉及社会公共管理和公共利益的问题，与个人的利益息息相关。③参与政治生活可以培养我们遵纪守法的行为习惯，增强辨别是非的能力和参与政治生活的能力，认识社会主义制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。政治生活：积极参与重在实践话题扩大公民有序的政治参与材料一在国际古迹遗址理事会第15届大会开幕式上，西安市市长说；“广大市民对这次会议参与的热情来自于这样一个理念——保护人类历史文化遗产是全体公民的共同责任。”“全市的中小学生为大会制作了3万张明信片，西安远东第二中学的学生在给我的信中写道：‘这些明信片，是我们保护古城遗址的决心，是对古遗址大会的祝福，是对西安未来的憧憬。”材料二某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛搜集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出了“妥善保存古建筑”的建议。(2)中学生应如何参与