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2024年小学数学竞赛题汇编

各位同学、家长和教育工作者，大家好！

随着基础教育对学生核心素养与思维能力的日益重视，小学数学竞赛作为锻炼逻辑思维、拓展解题思路的有效途径，始终受到广泛关注。2024年的各类小学数学竞赛，在延续以往经典题型的基础上，更加强调与生活实际的联系、跨学科知识的融合以及创新意识的激发。本文旨在为大家梳理和呈现一些具有代表性的思考方向与题目类型，希望能为同学们的备赛之路提供有益的参考。

一、侧重基础与思维灵活性的题型

扎实的基础是提升能力的关键。今年的竞赛题中，不少题目看似基础，却暗藏玄机，旨在考察学生对概念的深刻理解和灵活运用能力。

例1：数字谜题的新玩法

在下面的算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。请你推算出“数学好玩”所代表的四位数是多少？

数学

+好玩

真棒呀

（注：此处“真棒呀”为三位数）

思路点睛：这类数字谜题，关键在于找到突破口。通常从高位或有特殊运算关系的数位入手。两个两位数相加得到一个三位数，那么“真”字很可能是1。接下来，“数”与“好”的和要么是10（考虑进位），要么其中一个是9，另一个加1后产生进位。再结合“学”与“玩”的和可能产生的进位情况，逐步尝试与排除，就能找到答案。这类题目非常考验学生的逻辑推理和试错能力。

例2：图形认知与空间想象

一个正方体的六个面上分别涂上了红、黄、蓝、绿、紫、黑六种不同的颜色。已知：

1.红色的对面不是黑色；

2.黄色的对面是紫色；

3.蓝色的邻面有红色和绿色。

那么，红色的对面是什么颜色？

思路点睛：解决这类立体图形对面问题，最直观的方法是利用排除法和空间想象力。正方体有六个面，每个面有四个邻面和一个对面。根据条件2，黄色与紫色相对，那么它们就不可能是红色的对面。条件3指出蓝色与红色、绿色相邻，所以蓝色和绿色也不可能是红色的对面。再结合条件1，红色对面不是黑色，剩下的颜色便呼之欲出了。画一个简单的正方体展开图辅助思考，往往能事半功倍。

二、强调应用与实际问题解决的题型

数学源于生活，用于生活。越来越多的竞赛题倾向于将数学知识融入实际场景，考察学生运用所学解决真实问题的能力。

例3：购物策略中的学问

某超市促销，商品A的原价为每个a元。现有两种促销方案：

方案一：买三送一。

方案二：一次性购买满5个及以上，每个可享受八折优惠。

小明需要购买x个商品A（x为正整数）。请问：

（1）当x=4时，选择哪种方案更划算？

（2）x在什么范围内，方案一比方案二更划算？

思路点睛：这道题紧密联系日常购物。对于问题（1），直接计算两种方案下的花费进行比较即可。方案一买三送一，买4个实际只需付3个的钱。方案二不满5个，无法享受八折，需按原价购买4个。

对于问题（2），则需要分情况讨论。当x小于3时，两种方案都无法享受优惠（方案一送不了，方案二不满5个），价格相同。当x在3到4之间（只能是3或4），方案一有优势。当x等于5时，两种方案都能享受优惠，需分别计算。当x大于5时，就要比较两种优惠方式的折扣力度了。这里需要注意，方案一是“买三送一”，相当于花3个的钱买4个，折扣率是3/4=0.75，即七五折，但有购买数量的限制（需凑够3的倍数才能享受送的优惠）；方案二是八折，但需要一次性购买5个以上。因此，需要找到一个x值，使得在该数量下，方案一的实际平均单价低于方案二。这需要细致的计算和比较。

例4：合理安排与效率最大化

妈妈让小红帮忙做几件事：

1.用洗衣机洗衣服（需要20分钟，洗衣机自动完成，无需人工一直操作）；

2.扫地（需要5分钟）；

3.擦桌子（需要3分钟）；

4.晾衣服（需要2分钟）。

小红怎样安排这些事情的顺序，才能使总用时最短？最短需要多少分钟？

思路点睛：这是一道经典的统筹规划问题，核心在于利用“并行操作”来节省时间。洗衣机洗衣服的20分钟是不需要人一直看管的，这段时间内，小红完全可以同时进行扫地和擦桌子这两项工作。这两项工作总共需要5+3=8分钟，小于洗衣机工作的20分钟，所以完全可以在洗衣期间完成。最后，等衣服洗完后再花2分钟晾衣服。将这些时间合理叠加，就能得出最短总用时。关键在于区分哪些事情可以同时做，哪些必须依次做。

三、激发创新与逻辑推理能力的题型

这类题目往往不拘泥于常规解法，需要学生跳出思维定势，进行多角度、深层次的思考，展现出独特的创新意识和强大的逻辑推理能力。

例5：逻辑推理与排除法

甲、乙、丙、丁四位同学参加了一次数学竞赛，赛后他们各自说了一句话：

甲说：“丙是第一名，我是第三名。”

乙说：“我是第一名，丁是第四名。”

丙说：“丁是第二名，我是第三名。”

丁没有说话。

已知他们每人都只说对了一半，说错了一半。那么，这次竞赛的第一名是谁？

思路点睛：“每人都只说对一半”是这类逻辑推理题的典型