第16课《诫子书》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

课前准备

坐姿端正，精神饱满

准备好：语文书学习单红笔黑笔组牌

坐姿端正，课桌椅整齐，个人桌面保持整洁

眼到手到脑瓜到

预习检测

1．给加点字注音。

夫君子之行（）淫慢（）

遂成枯落（）悲守穷庐（）

lì（）精险zào（）

年与时chí（）

fú

yín

suì

lú

励

躁

驰

“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

——杜甫《蜀相》

“功盖三分国，名成八阵图。”

——杜甫《八阵图》

新课导入

同学们知道杜甫笔下写的是古代哪位精英吗？

诸葛亮（181—234）

字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时期蜀汉政治家、军事家。死后被追谥为“忠武侯”,后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

作者简介

三国时蜀汉丞相，他是后人眼中的“智慧之化身”，他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。今天，我们就一起来解读那蕴含着“慈父情，谆谆教子意”的《诫子书》，领悟名人的教育风范，品味先贤的修身之道。

《诫子书》

诸葛亮

学习目标

1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。

2.结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。

3.感受本文所体现的古代文化传统，接受古典作品的熏陶。

古代的“书”

“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍(dú)”“信札(zhá)”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。它的文学功能多种多样，可以抒情；可以写景，；可以写私人化的事件和感情，如《诫子书》；也可以谈论政事；还可以勉励后学；等等。

知识链接

《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，其中寄托着一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望，可是年仅8岁的诸葛瞻究竟能不能读懂父亲信中的深意呢？今天就让我们与8岁的诸葛瞻一起来解读这封信。

整体感知

初读课文，读准字音

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

fú

yín

1.我们为诸葛瞻朗读了信件，还要向他解释这封信的内容，现在以小组合作的形式完成下面两个任务。

小组合作，梳理文意

【任务一】挑选你认为重要的字词加以注释。

【任务二】向诸葛瞻介绍这封信的内容。（结合“任务一”中查找到的重要词语，用现代汉语翻译出这封书信的内容。）

小组上台展示，要求：

1、小组内轮流一人一句口头翻译

2、翻译时先读要翻译的句子，然后翻译重点字词，最后翻译整句。

个人思考梳理四分钟，小组讨论两分钟

夫君子之行,静以修身,俭以养德；

君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养（自己的）品德。

夫：助词，用于句首，表示发端

修养

培养

品行、行为

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不能内心恬淡就无法明确（自己的）志向，不能宁静专一（排除外来干扰）就无法达到远大目标。

内心恬淡

达到

夫学须静也，才须学也，

非学无以广才，非志无以成学。

学习必须静心专一，而才干必须来源于学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。

必须

增长才干

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

放纵

懈怠

就

振奋

浮躁

轻薄

修养

（否则）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及呢！

年纪

随同，

伴随

意志

岁月

最终，终于

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（一）古今异义

1.险躁则不能治性

2.非宁静无以致远

3.淫慢则不能励精，

古义：今义：

环境安静

轻薄无常；

屏除杂念和干扰，宁静专一；

懈怠；

形容速度不快。

危险。

古义：今义：

古义：今义：

探究二

（1）非学无以广才

（2）非宁静无以致远

增长，形作动

远大的目标，形作名

（三）一词多义

非学无以广才（