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基于核心素养的小学语文期末非书面测试命题策略研究

摘要：“双减”政策背景下，教育评价方式的改革成为热点话题。小学语文期末非书面测试作为一种新兴的评价方式，对于全面考查学生的语文核心素养具有重要意义。本文深入探讨基于核心素养的小学语文期末非书面测试命题策略，通过文献研究、案例分析等方法，阐述非书面测试命题的原则、类型及设计要点，并结合具体实例展示命题过程。旨在为一线教师提供科学、有效的非书面测试命题思路，推动小学语文教学评价的创新发展，切实提升学生的语文核心素养。

关键词：核心素养；小学语文；期末非书面测试；命题策略

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