15.5 串、并联电路中电流的规律课件（26页PPT）2025-2026学年人教版（2024）物理.pptxVIP

第5节串、并联电路中电流的规律九年级全

物理观念能正确使用电流表，并能画出相应的电路图.通过实验探究，能说出串、并联电路中电流的规律.科学思维通过对基于实验获得的证据进行分析、归纳总结，发展科学思维能力.科学探究通过经历探究串、并联电路中电流的规律的过程，增强设计实验方案、利用测量工具进行规范测量以及收集、分析证据的能力.科学态度与责任通过探究串、并联电路中电流的规律的过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度，强化合作交流的能力.重点：探究串、并联电路中电流的规律.

上节课同学们在测量电路中的电流时，电路中只有一个小灯泡，改变电流表的位置，得到了什么结论？SLA甲SLA乙小灯泡左右两端的电流大小相同.知识回顾

实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的，如图所示串联电路，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系？L1L2ABC思考

L1L2ABC怎样得到串联电路中各处电流的关系呢？一、串联电路中的电流规律实验1探究串联电路中各处电流的关系思考设计方案，收集证据1.【实验思路】在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小.

SL2L1A测量B点电流SL2L1A测量C点电流L2L1A测量A点电流S【实验过程】L1L2ABC(1)设计实验电路.你能画出测量图中A、B、C三点电流的电路图吗？思考

(2)根据电路图连接电路，并进行测量.(3)把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来.(4)换上另外规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流.L2L1测量A点电流

小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A小灯泡L1、L2............【实验结论】在串联电路中，电流处处相等.在误差允许范围内，IA=IB=IC点击播放视频0.240.240.240.280.280.280.300.300.30小灯泡L1、L3小灯泡L4、L3得出结论，作出解释3.

多次测量寻找普遍规律，避免偶然性.(1)为什么要更换规格不同的小灯泡呢？4.交流合作，评估反思(2)小明观察发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，得出结论：“从电源正极出发，电流越来越小”，小明的结论是正确吗？有什么办法可以利用现有器材（不能添加其他器材）进一步验证小明的结论？不正确.不同规格的灯泡，亮度不同，电流不一定不同.做法：将两个灯泡的位置交换，观察亮度是否改变.

例在如图所示的电路中，闭合开关S，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是()A.电流一样大B.较暗的灯中电流较大C.较亮的灯中电流较大D.条件不足无法判断A电路连接方式为串联，串联电路中电流处处相等L2L1S

L1L2L1ABC二、并联电路中电流的规律实验2探究并联电路中各处电流的关系怎样得到并联电路中各处电流的关系呢？思考设计方案，收集证据1.【实验思路】在并联电路中接入电流表，分别测量支路和干路的电流大小.

L1L2L1AA测量支路A点电流L1L2L1AB测量支路B点电流L1L2L1AC测量干路C点电流L1L2L1ABC【实验过程】(1)设计实验电路.你能分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图吗？思考

(2)根据电路图连接电路，并进行测量.(3)把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来.(4)换上另外规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流.L2L1测量A点电流

小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A小灯泡L1、L2............【实验结论】在并联电路中，干路的电流等于各支路的电流之和.在误差允许范围内，IC=IA+IB0.280.220.460.260.260.520.220.260.48点击播放视频小灯泡L1、L3小灯泡L4、L3得出结论，作出解释3.

(1)小明利用如图所示的电路加以改进，该电路有什么好处呢？4.交流合作，评估反思不需要反复更换电流表的位置，实验操作更简便.(2)小明完成实验后，除了前面的结论外，还得出了“并联电路各支路电流相等”的结论，其原因可能是什么？两个支路使用的灯泡规格相同.在实验探究中，若选用两个规格相同的灯泡进行实验，若发现流过两个用电器的电流相等，这两个用电器可能是串联，也可能是并联.L1L2L1A