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海南八年级语文考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.绯红（fēi）不逊（xùn）解剖（pāo）

B.畸形（qí）匿名（nì）教诲（huì）

C.诘责（jié）发髻（jì）瞥见（piē）

D.佃农（diàn）黝黑（yōu）粗糙（cāo）

答案：C

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.燥热狼籍锐不可当

B.缰绳吹嘘正襟危座

C.盎然仲裁藏污纳垢

D.愚钝婉如眼花潦乱

答案：C

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。

B.这处旅游圣地的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。

C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

答案：C

4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。

B.《列夫·托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家，代表作有小说《战争与和平》等。

C.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

D.《美丽的颜色》作者艾芙·居里，法国作家，居里夫人的小女儿。

答案：B

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

6.下列对诗歌赏析有误的一项是（）

A.“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适、对生活无所求的心境。

B.“烽火连三月，家书抵万金”，“抵万金”运用夸张的修辞手法，写出了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。

C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人认为若不是东风给周瑜方便，东吴就会失败，二乔也会被关进铜雀台。

D.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，“谩”是“空、徒然”之意，流露出词人对现实的不满与怀才不遇的苦闷。

答案：C

7.下列词语中“疾”字的意思，与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同的一项是（）

A.积劳成疾

B.奋笔疾书

C.痛心疾首

D.疾恶如仇

答案：B

8.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.自非/亭午夜分，不见/曦月

B.其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

C.念无/与为乐者，遂至/承天寺寻张怀民

D.但少闲人/如吾两人者耳

答案：C

9.下列对《答谢中书书》理解有误的一项是（）

A.“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了全文的写景抒情基调。

B.“高峰入云，清流见底”从仰视和俯视两个角度描写山水相映之美。

C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”从听觉和视觉角度描写早晚的景象。

D.本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

答案：A

10.下列对《与朱元思书》内容理解正确的一项是（）

A.本文是吴均写给友人的一封信，信中生动描绘了富春江上的秀丽景色，抒发了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想感情。

B.“风烟俱净，天山共色”一句从视觉角度描写了天空和山峦的颜色，勾勒出清新的画面。

C.“水皆缥碧，千丈见底”运用夸张的手法写出了江水的清澈，“游鱼细石，直视无碍”从正面描写游鱼和细石。

D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者对追求功名利禄之人的批判。

答案：A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于修辞手法判断正确的是（）

A.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用了夸张的修辞手法。

B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。

C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的修辞手法。

D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法。

答案：ABD

2.下列文学常识表述正确的是（）

A.《消息二则》作者毛泽东，消息是一种新闻体裁，它的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。

B.《首届诺贝尔奖颁发》的作者是路透社，路透社是世界上最早的一家通讯社。

C.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段。

D.《一着惊海天》是一篇通讯，通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻