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地震应急演练脚本

场景一：地震预警与室内避险

时间：上午9:00

地点：XX学校教学楼内各教室

人员：全校师生

（警报声突然响起，模拟地震预警信号。各教室老师迅速反应）

老师（大声呼喊）：同学们，地震预警，赶紧就近避险！

（学生们听到指令，立刻按照平时所学的地震避险知识行动起来。有的学生迅速钻到课桌下，双手抱头，闭眼，将身体尽量蜷缩；有的学生躲在墙角，用书包或书本护住头部）

学生A（紧张地）：老师，我有点害怕。

老师（一边安抚学生，一边检查大家的避险情况）：别害怕，按照我们练习的做，保护好自己。

（警报声持续约一分钟后停止，代表地震开始晃动）

（教学楼开始模拟晃动，桌椅摇晃，书本等物品掉落）

学生B（惊恐地）：老师，地震好厉害啊！

老师（大声鼓励）：大家稳住，坚持住，保护好自己的要害部位！

（晃动大约持续两分钟后逐渐减弱）

老师（喊道）：地震晃动减弱了，大家准备有序撤离。

场景二：教学楼内疏散

时间：上午9:03

地点：XX学校教学楼各楼层走廊

人员：全校师生

（老师组织学生按照预定的疏散路线，从教室有序撤离。学生们排成两路纵队，猫着腰，用手或书本护住头部，迅速而安静地向楼梯口移动）

老师（维持秩序）：大家不要拥挤，一个跟着一个，注意脚下安全！

（在楼梯口，有学校工作人员引导学生下楼，避免发生踩踏事故）

工作人员（大声指挥）：同学们，靠右走，快一点！

（部分学生由于紧张，步伐有些慌乱）

工作人员（及时提醒）：别着急，保持镇定，按照节奏走。

（经过几分钟的疏散，各楼层的学生陆续到达教学楼外的空旷地带）

场景三：操场集合与清点人数

时间：上午9:08

地点：XX学校操场

人员：全校师生

（各班级在操场指定区域集合，班主任迅速清点本班人数）

班主任（大声点名）：张三！

学生（整齐回应）：到！

班主任（继续点名）：李四！

学生（回应）：到！

（点名结束后，班主任向年级组长汇报本班人数情况）

班主任（向年级组长）：报告，我们班应到50人，实到50人，无人员伤亡。

年级组长（记录后）：收到，继续保持队伍秩序。

（各年级组长汇总本年级人数后向学校总指挥报告）

年级组长（向总指挥）：报告总指挥，一年级应到200人，实到200人，无人员伤亡；二年级应到220人，实到220人，无人员伤亡……

总指挥（严肃地）：好，继续关注学生情况，做好后续工作准备。

场景四：医疗急救模拟

时间：上午9:15

地点：XX学校操场临时医疗点

人员：校医、部分模拟受伤学生

（模拟有几名学生在疏散过程中受了轻伤，被同学搀扶到操场临时医疗点）

校医（迅速上前）：别着急，让我看看情况。

（校医对受伤学生进行检查和初步处理）

校医（对一名擦伤学生）：伤口有点擦伤，我先给你消消毒，然后包扎一下。

（校医熟练地为学生处理伤口，旁边有护士协助递取医疗用品）

护士（递上棉签和碘伏）：校医，给您。

校医（认真处理伤口）：好了，伤口处理好了，这段时间伤口别沾水，注意休息。

（又有一名模拟骨折学生被抬过来）

校医（仔细检查）：疑似骨折，马上固定受伤部位，准备送往附近医院进一步检查。

（护士迅速拿来夹板和绷带，协助校医对骨折部位进行固定）

校医（对护送人员）：赶紧送往医院，路上注意安全。

场景五：紧急救援模拟

时间：上午9:25

地点：XX学校教学楼部分模拟坍塌区域

人员：学校应急救援小组、消防队员

（模拟教学楼部分区域坍塌，有“被困人员”发出求救信号）

学校应急救援小组（迅速赶到现场）：这里有人被困，先确定被困人员的位置。

（救援人员通过呼喊、敲击等方式与被困人员取得联系）

救援人员A（大声呼喊）：里面有人吗？能听到我们说话吗？

被困人员（微弱回应）：我在这里，救救我！

救援人员A（确定位置后）：听到回应了，大概在这个位置下面，小心清理上面的杂物。

（救援人员开始小心地清理坍塌的杂物，避免对被困人员造成二次伤害）

（此时，消防队员赶到现场支援）

消防队员（专业指挥）：大家注意配合，按照我们的方案进行救援。

（消防队员利用专业的救援工具，如生命探测仪、液压破拆工具等，协助救援）

消防队员（操作生命探测仪）：探测到生命迹象，就在这里，小心挖掘。

（经过一段时间的努力，救援人员终于将被困人员救出）

救援人员B（小心抬出被困人员）：人救出来了，快送往医疗点。

场景六：总结与点评

时间：上午9:45

地点：XX学校操场

人员：全校师生

（全体师生在操场集合，学校总指挥站在主席台上进行总结）

总指挥（严肃而欣慰）：老师们、同学们，今天我们成功地进行了一次地震应急演练。从演练的整体情况来看，大部分同学和老师都能够按照要求迅速、有序地进行避险和疏散，表现出了良好的应急意识和团队协作精神。

（总指挥停顿了一下，继续说道）

总指挥：但是，我