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小学六年级升初中语文复习资料集

小学六年级升初中语文复习指南：夯实基础，提升能力，从容过渡

亲爱的同学们，转眼间，小学六年的美好时光即将画上圆满的句号，你们即将告别熟悉的小学校园，迈入充满新挑战与机遇的初中殿堂。语文作为一门基础学科，其重要性不言而喻。它不仅是我们日常交流的工具，更是我们认识世界、表达自我、传承文化的载体。为了帮助大家顺利完成从小学到初中的平稳过渡，在语文学习的道路上继续稳步前行，这份复习资料集应运而生。它旨在梳理重点，指明方向，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的根基，只有根基牢固，才能建起高楼大厦。这部分内容看似琐碎，实则至关重要，需要我们耐心细致地梳理和巩固。

（一）汉语拼音：识字正音的工具

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基本元素，务必准确认读、默写，并能区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母，ui与iu等）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。注意轻声、儿化等特殊音变现象。

4.运用：能根据拼音写出汉字，能给汉字注音，能借助拼音阅读浅显的读物。

（二）汉字：记录汉语的符号

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常见笔顺规则（如“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等），养成正确书写的习惯。

2.间架结构：了解汉字的独体、合体（左右、上下、上中下、左中右、半包围、全包围等）结构特点，能分析字形，把字写得匀称、美观。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

4.识字与写字：重点掌握小学阶段要求“会写”的汉字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。注意区分同音字、形近字、多音字，并能结合语境理解和运用。

（三）词语：语言表达的基本单位

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的基本含义和引申义、比喻义。

2.辨析词义：掌握近义词、反义词的辨析方法，能根据语境选择恰当的词语。注意区分容易混淆的词语（如“必须”与“必需”，“反应”与“反映”等）。

3.词语归类：按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、按事物类别、按结构形式（如AABB式、ABAC式、含有反义词的成语等）等进行归类积累，丰富词汇量。

4.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“热烈的掌声”、“飞快地跑”、“打扫得干净”），注意搭配的合理性和准确性。

5.成语积累：重点积累课本中出现的以及生活中常用的成语，了解其来源、意义（包括本义和比喻义），并尝试在口头和书面表达中运用。

（四）句子：表情达意的基本形式

1.句子类型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点和用法。

2.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换，直接引语与间接引语的转换（简单形式）。

4.关联词语：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语），能正确运用它们连接句子，使句子之间的关系更清晰。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

二、阅读理解能力：汲取知识的桥梁

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。阅读理解能力的提升，需要我们进行有目的、有方法的训练。

（一）现代文阅读：把握内容，领会主旨

1.整体感知：阅读一篇文章后，能快速把握文章的主要内容（写了什么）、中心思想（表达了什么）以及作者的基本情感态度。

2.提取信息：能根据题目要求，从文中准确找到相关的词语、句子或段落，并加以概括。

3.理解词句含义：不仅要理解词语和句子的表面意思，更要能结合上下文理解其深层含义或言外之意。

4.分析结构层次：能理清文章的脉络，划分段落层次，并概括段落大意。理解段落之间的过渡与联系。

5.体会表达方法：初步体会文章中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）及其表达效果；了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

6.阅读不同体裁的文章：

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：能分析人物的性格特点，理解事件的起因、经过、结果，感受景物的特点和作者的情感，体会状物文章的写作方法。

*说明文：能抓住说明对象的特征，了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等）。

*童话、寓言、科普小品：能读懂故事内容，理解其中蕴含的道理或科学知识。

阅读方法