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小班音乐歌唱活动声音不吵架

小班音乐歌唱活动：

《声音不吵架》

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。

活动重点：

学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

活动难点：

学习节奏??|хх??х|??和|хххх??х|

活动准备：

音乐游戏??图谱??小动物头饰若干

活动过程：

一：律动、发声练习。

1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。

2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》）

二：新教歌曲：《声音吵架》

1、教师完整示范唱。（钢伴）

提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？

??2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词

3、结合幼儿的回答教师出示图谱：

（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏??|хх??х|??和|хххх??х|

（2）师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）

（3）师幼完整演唱。（前四句）

（4）幼儿分角色唱。

（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。

（6）幼儿完整学唱歌曲。

??四、歌曲创编：替换各种小动物。

附歌曲：

声音不吵架

1=C??2/4

5??5|??63??5??|??хх??х??|??хх??х??|

??小??鸭??呷呷叫??呷呷呷??呷呷呷

5??5|??63??2??|хххх??х|хххх??х|

小??鸡??叽叽叫??叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

5??5|??63??5|??хх??х??|??хх??х??|

小??猫??喵喵叫??喵喵喵??喵喵喵

5??5|??63??2|хххх??х|??хххх??х|

青蛙??呱呱叫呱呱呱呱呱??呱呱呱呱呱

11??13|??5—??|65??31|??2—??|

大家一起??唱??声音就吵??架

2??3??5|65??3|??25??32|??1??—|

一??个一个唱??才能听得??清

《声音不吵架》说课稿

一：设计意图：

教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱唱的现象，为培养幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲

2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。

三：说教材：

《声音不吵架》这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

歌曲的重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

难点：学习节奏??|хх??х|??和|хххх??х|为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。

四；说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。在整首曲子的教唱时，采用分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的，在教学环节的安排中采用了难点前置，通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏|хх??х|??和|хххх??х|

五：说教具：图谱??指挥棒

教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的图谱直观、形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。

六：说教学程序

1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。

2、新教歌曲：以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。

（1）引题：“今天老师也给大家带来一首好听的歌”。

（2）设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲