2025年中学教师资格考试《综合素质》教育反思与改进教育研究方法题（含答案）.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育反思与改进教育研究方法题（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题选出的最佳选项，请将所选项字母填在答题卡上。）

1.在一次语文课堂教学中，老师发现学生对古诗词的理解普遍存在困难，于是调整了教学策略，采用情景模拟的方式帮助学生代入诗人情感。这种做法体现了教师反思能力的（B）

A.缺乏创新意识

B.自我监控与调整

C.教学经验不足

D.对学生漠不关心

2.教育研究的基本过程不包括以下哪项（C）

A.提出问题

B.分析数据

C.确定奖金

D.得出结论

3.某教师在学期末通过学生问卷收集教学反馈，这种研究方法属于（A）

A.质性研究

B.定量研究

C.实验研究

D.案例研究

4.教育研究中的“控制变量”主要目的是（A）

A.排除无关因素干扰

B.增加研究难度

C.展示研究者能力

D.完成上级任务

5.在撰写教育研究报告时，以下哪项内容通常放在文献综述之后（D）

A.研究方法

B.研究结果

C.研究背景

D.研究结论

6.教育行动研究的特点不包括（C）

A.强调实践性

B.注重反思改进

C.必须有外部资助

D.循环往复过程

7.某教师通过观察记录学生课堂表现来改进教学，这种研究方法属于（B）

A.实验法

B.观察法

C.调查法

A.测验法

8.教育研究中的“效度”指的是（A）

A.研究结果的准确性

B.研究数据的完整性

C.研究过程的合理性

D.研究经费的使用情况

9.在教育研究中，样本量过小可能导致（C）

A.研究结果更准确

B.研究更具代表性

C.研究结果缺乏说服力

D.研究成本更低

10.教育研究中的假设应该（B）

A.与现实完全一致

B.可检验且有一定依据

C.越复杂越好

D.必须是研究者最期望的结果

11.某教师在研究中发现小组合作学习能提高学生的参与度，这种表述属于（B）

A.研究方法

B.研究结论

C.研究假设

D.研究背景

12.教育研究中常用的抽样方法不包括（D）

A.随机抽样

B.分层抽样

C.便利抽样

D.推理抽样

13.在分析教育数据时，相关性和因果性的区别在于（A）

A.相关性不等于因果性

B.因果性必须通过相关性证明

C.相关性只适用于数学研究

D.因果性研究不需要相关性

14.教育行动研究的核心环节是（B）

A.理论学习

B.反思改进

C.经验总结

D.报告撰写

15.在教育研究中，定性研究的特点不包括（D）

A.注重过程描述

B.强调主观理解

C.数据非数值化

D.必须使用统计软件

16.教育研究中的伦理问题主要涉及（C）

A.研究方法选择

B.数据处理技巧

C.研究对象权益保护

D.研究经费分配

17.某教师通过设计问卷了解学生对作业量的看法，这种研究属于（A）

A.调查研究

B.实验研究

C.案例研究

D.相关研究

18.教育研究中文献综述的主要作用是（B）

A.展示研究者身份

B.梳理研究背景

C.提出个人观点

D.排除竞争对手

19.在教育研究中，研究工具通常包括（A）

A.问卷、量表等

B.实验仪器

C.教学设备

D.研究经费

20.教育研究中的研究假设应该（C）

A.越多越好

B.与常识相反

C.可检验且有一定依据

D.必须是研究者最期望的结果

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡上。）

1.简述教育行动研究的四个基本环节。

2.教育研究中常用的观察法有哪些类型？各自特点是什么？

3.为什么说相关性不等于因果性？请举例说明。

4.在教育研究中如何保护研究对象的伦理权益？

三、论述题（本大题共2