(2025秋新版）苏教版二年级数学上册《五 两位数加、减两位数》教案.pdfVIP

第5单元两位数加、减两位数

单元备课

第5单元本单元所需课时数5课时

主

要本单元的学习内容是两位数加、减两位数，主要包括：不进位加、不退位

内

容

减、进位价、退位减。

教本单元主要教学两位数加、减两位数的计算。这部分内容是在学生会计算

材两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。通过本单元的学习，系统理解

分

析

并掌握“进位”和“退位”的算理与算法，为后续学习万以内、多位数加减法

以及小数加减法奠定了坚实的基础，是计算教学中的重中之重。

教1.会口算两位数加、减两位数，能说清楚计算过程。

学

目2.能通过摆一摆、拨一拨理解计算的道理和方法。

标3.使学生能够运用所学知识解决生活中的一些简单问题。

重

点

、重点：掌握两位数加、减两位数的计算方法。

难难点：理解两位数加、减两位数的算理，能用所学知识解决实际问题。

点

教

与

学

1.准备必要学具，如小正方体、计数器、多媒体等。

建2.提倡方法多样化。互动式教学法与直观演示法。

议

单

元

1.不进位加、不退位减1课时

课2.进位加1课时

时

分

3.退位减1课时

配4.练习课2课时

第1课时不进位加、不退位减

课题不进位加、不退位减课型新授课

教学内容教科书第75～76页的内容

1.借助小正方体，理解两位数加、减两位数（不进位、不退位）口算的

算理，掌握计算方法，能正确快速的口算。

2.经历探究算法的过程感受两位数加、减两位数（不进位、不退位）的

教学目标

口算与两位数加、减整十数和一位数的口算之间的密切联系，培养学

生迁移类推的能力。

3.通过解决实际问题，体会数学与生活的联系，感悟学习数学的价值。

教学重点理解和掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）的口算方法和算理。

根据探索两位数加两位数（不进位）的口算类推减法的口算，理解不进

教学难点

位加、不退位减的口算方法。

教学准备多媒体课件、小正方体等。

教学过程备注

一、创设情境，导入新课

出示教材情境图

教师：同学们观察这幅图，你能从图中获取到什么数学信息？

课堂预设：学生收集情境图中的数学信息，知道小朋友买了35个

黄色乒乓球和24个白色乒乓球。

教师：同学们从情境中发现了这么多的数学信息，你可以提出一

些什么数学问题呢？

课堂预设：生1：一共买了多少个乒乓球？

生2：黄色乒乓球比白色乒乓球多多少个？

生3：白色乒乓球比黄色乒乓球少多少个？……

教师：根据刚刚同学们提出的问题，我们可以列怎样算式解决呢？

观察这些算式，它们都是几位数加、减几位数呢？

课堂预设：学生列出算式，发现它们都是两位数加、减两位数。

揭示课题：今天我们一起探究两位数加、减两位数（不进位、不

退位）的口算。

二、自主活动，探索新知

1.学习例1。

（1）课件出示例1。

教师:一共买了多少个乒乓球？该怎样列式呢？

学生回答后,教师板书:35+24

教师：如何计算35+24的得数呢？

请同学们借助小正方体，动手操作摆一摆，然后跟同学交流。

课堂预设：学生1：摆出35和24，先算30加20得50，5加4得

9，然后再算50加9得59。

学生2：摆出35和24，先算35加20得55，再算55加4得59。

教师：不同的计算方法有