4.2地貌的观察 高中地理人教版必修第一册.pptxVIP

第二节地貌的观察地貌第章四

新课导入100多年前，詹天佑主持修建我国首条自行设计和建造的铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形（图4.20），不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是通过延长线路长度来降低坡度的。我们在观察地貌时还应关注高度、坡度等方面。问题：“人”字形设计是怎样降低线路坡度的？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？图4.20“人”字形线路示意

核心素养人地协调观通过地貌观察，理解不同地貌的稳定性与利用潜力，认识人类工程建设（如修路、建房）需适配地貌特征，避免破坏地貌引发灾害，树立因地制宜、保护地貌的协调意识。区域认知针对不同区域（如山区与平原、沿海与内陆），掌握适配的地貌观察角度与方法，理解区域地貌差异对观察重点的影响，明确不同区域地貌观察的独特价值。综合思维结合地形、坡度、坡向等观察要素，综合分析地貌形成的内外力作用，认识各观察要素间的关联及对地貌整体特征的影响，形成系统观察思维。地理实践力通过实地运用罗盘、地形图等工具观察地貌，记录坡度、坡向等数据，提升工具使用与实地测量能力，培养规范开展地貌观察的实践素养。

课标解读及重难点通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点强调地貌学习要理论联系实际，注重地理实践力的培养重点：地貌观察的顺序和内容难点：坡度和坡向的观察重难点课标解读

地貌观察的顺序

地貌的形态与规模平原：海拔较低，一般在200米以下，地面起伏和缓，平坦广阔。图为亚马孙平原，世界面积最大的冲积平原。高原：海拔较高，一般在500米以上，地面起伏不大，边缘比较陡峭。图为青藏高原，世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。山地：海拔较高，一般在500米以上，地面起伏较大，沟谷较深。图为科迪勒拉山系，世界最长的褶皱山系。山地：海拔较低，大致在500米以下，起伏和缓，相对高度一般不超过200米。图为哈萨克丘陵。盆地：四周高，中部地

地貌的形态与规模形态：地貌千姿百态规模：大小不等，规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成

地貌的形态与规模在高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地；山脉中可能既有陡峭的山峰，也有深切的河谷。图为青藏高原连绵的山脉低缓的丘陵宽广的盆地

地貌的观察顺序观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。多选择在地势较高、近距离视野范围内没有障碍的地点看不到看不到看不到看不到在观察山地地貌时，凸坡会阻挡视线，而凹坡则不会阻挡视线。

知识拓展看坡度变化情况看是否穿越障碍物从山顶向下的，等高线上密下疏，为“凹坡”，可通视；等高线上疏下密，为“凸坡”，挡视线。如果穿越障碍物，会因为视线受阻挡而无法通视。判断通视问题

地貌的观察顺序先观察视野内大的地貌再观察次一级地貌最后更小的地貌特征如山地、平原、高原等面积广大的宏观地貌如山岭、河谷等面积较小的中观地貌如河岸、陡崖等范围更小且需近距离观察的微观地貌

地貌的观察顺序地貌类型地形类型地形部位地貌类型是地貌形态成因类型的简称。指从形态成因上进行地貌分类。自然界中地貌形态有大型、中型、小型或微型等，地表各种各样的形态按形态分为山地、高原、平原、丘陵和盆地五种类型山顶、山脊、山谷、鞍部

地貌的观察顺序在某些情况下，由于需要观察的范围过大，观察的区域难以到达等原因，需要借助地形图、无人机、遥感影像等进行辅助观察。某区域遥感影像等高层成像图无人机地形图

地貌观察的内容

地貌观察的内容高度坡度高度和坡度是地貌观察的重要内容

高度高度包括绝对高度和相对高度。

高度海平面甲乙1500米500米绝对高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离，即海拔甲地的海拔为1500米乙地的海拔为500米※我国把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面

高度地形绝对高度平原高原山地丘陵盆地200米以下500米以上500米以上200~500米不一定绝对高度是划分、高原、山地和平原等地貌的主要依据

高度绝对高度通过查找地图或借助仪器获得

高度海平面甲乙1500米500米1000米相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点的绝对高度（海拔）之差甲地与乙地的相对高度=甲地海拔-乙地海拔=1500-500=1000（米）相对高度可通过计算获得

高度地形相对高度平原高原山地丘陵盆地小边缘较高，中间较低一般大于200米一般小于200米不一定相对高度能够反映地面的起伏状况

高度地形绝对高度相对高度平原200米以下小高原500米以上边缘较高，中间较低山地500米以上一般大于200米丘陵200~500米一般小于200米盆地不一定不一定宽广平坦面积较大，外围较陡，内部起伏和缓具有耸立的山