难点详解苏科版八年级物理上册《物态变化》专项测试练习题（详解）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《物态变化》专项测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于节气的物态变化的说法，正确的是（）

A．“雨水”雨的形成是汽化，吸热

B．“白露”露的形成是液化，吸热

C．“霜降”霜的形成是凝固，放热

D．“大雪”雪的形成是凝华，放热

2、两条干湿程度相同的裤子按如图所示的方式晾晒，则该图主要可以用来探究影响蒸发快慢的因素是（）

A．与液体温度的关系 B．与液体质量的多少的关系

C．与液体表面积的关系 D．与空气流动速度的关系

3、中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（）

A．“山明水浄夜来霜，数树深红出浅黄”——霜的形成是凝固现象

B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”——冰的形成是凝华现象

C．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——露的形成是液化现象

D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象

4、缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图。盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（）

A．换用铁质材料制作内外罐 B．经常给两罐间的沙子浇水

C．把“冰箱”放在密闭房间内 D．把“冰箱”放在湿热环境中

5、关于温度和温度计的使用，下列说法正确的是（）

A．0℃的铁管比0℃的木头更冷

B．体温计是根据气体的热胀冷缩性质制成的

C．温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会，待示数稳定后再读数

D．为方便读数，需要将温度计从被测液体中拿出来与视线相平

6、一个标准大气压下，一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为10℃；用它测沸水的温度时，读数是90℃。若用它测得某容器中的温水为70℃，则温水的实际温度应为（）

A．56℃ B．60℃ C．75℃ D．80℃

7、日光灯用久后，灯管两端会出现黑斑，这些黑斑是灯丝中的钨（）

A．汽化而成 B．升华而成

C．先汽化后液化而成 D．先升华后凝华而成

8、如图所示，下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是（）

A．糖汁成型“糖画”——熔化放热

B．樟脑丸“消失”——升华吸热

C．湿手被“吹干”——液化放热

D．冰棒冒“白气”——汽化吸热

9、对以下自然现象解释正确的是（）

A．云的形成是汽化现象 B．雾的形成是液化现象

C．露的形成是升华现象 D．霜的形成是凝固现象

10、每年4月，随着气温转暖，青海湖的冰层开始消融，我们把这种现象叫做“开湖”。其中“冰层消融”属于下列哪种物态变化（）

A．汽化 B．熔化 C．液化 D．升华

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、奇幻的实验像魔法一样让同学们对物理着迷。科学小组的同学做了如下不可思议的实验（如图所示）：烧瓶里盛有刚刚停止沸腾的水，他们将瓶塞塞紧，倒置过来，向瓶底浇冷水。奇妙的现象发生了：烧瓶内的水竟然沸腾了！同学们分析其原因：当向烧瓶浇冷水时，瓶内水蒸气遇冷______（填物态变化名称），瓶内气压______（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点______（选填“升高”、“降低”或“不变”），从而出现水沸腾。

2、如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生。

（1）这一过程包含着两种物态变化，分别是________和________；

（2）“白气”是由于________（壶内/壶外）的水蒸气遇冷形成的，其中________（a/b）处的“白气”较浓；

（3）烧水、做饭的时候，产生的水蒸气和开水的温度相近，但水蒸气引起的烫伤往往比开水引起的烫伤更严重，这是因为水蒸气先要发生________（填物态变化名称），还要________热。

3、小明在厨房中发现：

（1）如图所示，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程；

①近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶内水______时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较高，仍然保持水蒸气状态；

②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，放热______，形成“白气”；

③“白气”进一步上升，到干燥的空气中，发生______现象，我们又