2025届山西省灵丘县一中高三毕业班联考（一）生物试题试卷含解析.docVIP

2025届山西省灵丘县一中高三毕业班联考（一）生物试题试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下图方框内为人体内某组织或器官的结构示意图，A、B、C分别表示不同的体液，据图判断，下列叙述错误的是（）

A．B中渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

B．A渗回B和渗入C的量相差不大

C．若图示方框为肝脏，则饱饭后B中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低

D．若图示方框为胰岛组织，则饱饭后B中Ⅱ端比Ⅰ端胰岛素含量高

2．下表为“探究酶的专一性”活动的实验记录表。下列叙述错误的是（）

试管

1

2

3

4

5

6

1%淀粉溶液

3mL

—

3mL

—

3mL

—

2%蔗糖溶液

—

3mL

—

3mL

—

3mL

新鲜唾液

—

—

1mL

1mL

—

—

蔗糖酶溶液

—

—

—

—

1mL

1mL

37℃温度恒温水浴保温15分钟

本尼迪特试剂

2mL

2mL

2mL

2mL

2mL

2mL

实验结果

A．若淀粉酶溶液浓度适当降低，为了保持3号显色结果不变，则保温时间应适当延长

B．本实验的自变量为酶的种类或底物的种类，新鲜唾液需经过稀释一定倍数处理

C．本实验中须对底物溶液与酶溶液进行分别保温后，再充分混合放入恒温水浴中

D．若试管1号无阳性反应而5号有阳性反应，造成这种差异的可能原因是淀粉不纯

3．排尿是人和高等动物先天具有的非条件反射，在幼儿时期不能随意控制，而成年人可以有意识地控制排尿。下列关于排尿调节叙述正确的是（）

A．抗利尿激素分泌增多可以增加排尿总量

B．成年人和婴幼儿产生排尿意识的场所不同

C．成年人控制排尿和憋尿的神经递质种类全部相同

D．大脑皮层的高级中枢可以调控脊髓的低级中枢

4．为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸，然后观察相应变化，相关结构关系如图甲所示，测得有关的生物膜面积变化如图乙所示。下列结论中错误的是（）

A．图甲中细胞膜上能观察到3H标记

B．图甲中细胞器③能首先观察到3H

C．细胞核内可能出现3H标记

D．图乙中c对应图甲中的④

5．关于植物染色体变异的叙述，正确的是

A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加

B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生

C．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化

D．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化

6．下列有关实验或模型的叙述正确的是（）

A．萨顿研究蝗虫的减数分裂发现遗传因子在染色体上

B．种群数量增长的“S型”曲线图是一种形象化的物理模型

C．生物膜的流动镶嵌模型图是桑格和尼克森用光学显微镜观察细胞膜结果的呈现

D．通常绘制遗传系谱图模型需要调查的信息包括：性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）H1NI为单链RNA病毒，感染人类会引发甲型流感。对H1N1进行基因组测序，发现HA基因是该病毒的一种特征基因。可通过检测HA基因来检测待测标本中H1N1的含量，过程如下图所示。回答下列问题。

（1）对H1N1进行基因组测序是测定RNA的__________序列。

（2）在过程①和②中，需分别向反应体系加入_________酶和____________酶。

（3）过程②中对HA基因对应的cDNA序列进行扩增，需设计_____种引物。反应体系中加入dATP、dTTP、dCTP和dGTP的作用是____________________。

（4）反应体系中含有荧光物质，每扩增形成一条DNA链，就会出现一定强度的荧光信号。现欲检测两个标本中H1N1的含量，可在荧光强度达到某一设定值时，观察比较两个反应体系扩增循环的次数，若某个标木的循环次数较少，则其H1N1含量较____________。

（5）检测HA基因还可以采用分子杂交技术。制备用放射性同位素标记的、与A的基因互补的核酸序列作为_____与待测标本中提取的总RNA杂交，若观察到_____，则表明标本中存在HA基因。

8．（10分）我国农民发明了许多行之有效的生态农业生产经营模式。自明清时期起某地区就普遍存在“虫草稻一鸡鸭一鱼塘”农业生态系统，共模式如下图所示。回答下列问题。

（1）图中①属于生态系统组成成分中的___________________．

（2）从生态系统能量流动的角度