统编人教版小学二年级语文上册第二单元《场景歌》精品教案（第一课时）.docxVIP

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第二单元·快乐识字

本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元的会认字、多音字、会写字，旨在引导学生在短小、生动的韵文儿歌中识记生字，启发学生运用多种方法识记生字，感受汉字的趣味。课文内容贴近儿童生活，大都以喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。通过本组课文的学习，学生能亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发对大自然的喜爱之情。在教学时，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生运用已掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时安排

课

文

场景歌

这是一组数量词归类识字，在诵读中欣赏美丽景色、感受美好生活，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。

朗读儿歌，感受场景展示的美丽景色；了解数量词，并运用数量词来表达不同的事物。

2课时

树之歌

这是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

朗读、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字；初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的语句。

2课时

拍手歌

本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活场景，呈现了动物之间、人与动物之间和谐共处的场景。

朗读儿歌，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字；感受动物生活的快乐，产生保护动物的意识。

2课时

田家四季歌

这首儿歌按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

朗读、背诵课文，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。2课时

2课时

语

文

园

地

二

识字加油站

由儿歌、部首查字法的步骤要领和查字典练习3个部分组成。通过练习，认识10个生字，会写“丑、诚”2个生字；会查5个生字，引导学生养成勤查字典的好习惯，提高主动识字的意识和能力。

认识10个生字，会写“丑、诚”2个生字；懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识5个生字；积累民谣《数九歌》；阅读儿歌，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

2课时

日积月累

学习《数九歌》，从中体会天气的变化，提高阅读能力。

我爱阅读

按照时间顺序，以一首儿歌《十二月花名歌》表现农历时序和每个月花的特点。

1场景歌

教学目标

1.认识“帆、港”等生字，会写“处、块”等字，会写“花园、飞鸟”等词语。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。（重点）

3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。（难点）

1.认识“帆、港”等生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.结合实际生活情境和相关图片理解词语，理解课文。

一、激趣导入，揭示课题

1.（课件播放少先队员举旗、吹号去郊游的活动场面）学生观看图片后交流感受。

导语：告别了炎热的夏天，凉爽、美丽的秋天来到了我们的身边。大家想不想在这秋高气爽的季节去游玩一番呢？今天我们就跟着一群少先队员去大自然中走一走，瞧一瞧吧！

2.板书课题，齐读课题，理解“场景”指情景、场面。

3.教师谈话，导入新课的学习。

二、初读课文，了解场景

1.配乐听读，感知课文。

过渡：同学们，我们的旅行马上就要开始啦！先来听听导游的介绍，了解我们这次郊游要观赏的景点吧！（配乐播放课文朗读音频）

2.出示自学要求，学生自主学文。

（1）自由拼读课文，把生字在文中圈出来，多读几遍。

（2）和小组内的同学比赛认一认生字新词，交流识字方法。

（3）想一想：少先队员分别到了哪些地方？

3.交流汇报，整体感知：少先队员分别到了海边、乡村和公园。

（1）请学生结合课文，画一画自己喜欢的场景，注意把主要景物画出来。

（2）指名介绍自己喜欢的场景，说出主要内容。

三、创设情境，随文识字

1.学习第4小节，了解少先队员的精神面貌。

（1）引导学生观察课文插图，再结合插图齐读第4小节。

（2）师生合作，一起说一说少先队员活动的场面，感受少先队员的活力。

师：和同学们一起郊游是件非常开心的事情。看，这群少先队员就一起出发了。他们举着——生：红旗，师：吹着——生：铜号，师：每个人脖子上还系着——生：红领巾，师：他们一路走一路笑，欢声笑语撒满了大地。

（3）随文识记生字。

①出示队旗、铜号的图片，指导读准“队”“铜”“号”。

②引导学生用不同的方法识字。

◆比一比“队”与“对”

（对）不起（队）员排（队）（对）错

◆丰富语境识记“铜”“号”

出示铜锣、小号图，识记“铜”。还可以结合一年级课文