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地球的运动第一章第二节说课人：赵一丹

说课流程教材简介教学目标教学重难点教法和学法教学过程板书设计

教材简介教学目标教学重难点教法和学法教学过程板书设计说课流程

教材地位：本节内容选自人民教育出版社新课标中学地理七年级上册第一章第二节《人口与人种》。教材内容：本节课内容包括两部分，分别是:地球的自转、地球的公转。教材简介

教材简介教学目标教学重难点教法和学法教学过程板书设计说课流程

知识与技能目标情感·态度·价值观目标过程与方法目标利用图或亲身体验，比较分析二分（春分、秋分）二至（夏至、冬至）时太阳照射情况的差异（日期、太阳直射点的位置、昼夜长短和正午太阳高度的变化），说明四季的变化，总结地球公转产生的地理现象。通过学习记住地球自转、公转的方向、周期，理解五带的划分。正确认识地球的自转与公转教学目标

教材简介01教学目标02教学重难点03教法和学法04教学过程05板书设计06说课流程

教学重难点教学重点地球的自转及地理意义、公转的方向和周期。教学难点理解地球自转产生的两大地理现象：昼夜更替、东西方向的时间差。理解地球自转产生的两大地理现象：昼夜更替、东西方向的时间差

教材简介01.教学目标01.教学重难点01.教法和学法01.教学过程01.板书设计01.说课流程

教法学法教法和学法谈话法多媒体辅助法读图学习法讲授法合作探究法

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新课导入：

春夏秋冬

课程讲述想一想日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？知道为什么同一时间不同的国家气候却不相同吗？

指导学生观看地球的自转和公转的视频。

地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴。自西向东）请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地公转？地球公转的方向怎样？地球自转和公转都会产生哪些地理现象？（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）

地球自转与公转的比较：自转公转旋转中心方向周期转动特点产生的现象地轴太阳自西向东自西向东一天（约24小时）一年昼夜交替时差四季的变化正午太阳高度昼夜长短地轴倾斜，指向不变

想一想01地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？02假如地球没有公转，地球上各地的气候会出现什么情况？03

极昼

极夜

极夜

终年炎热

终年寒冷

地球公转产生四季的变化

春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？01太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？02观看动画并讨论：

填写下表节气（日期）春分（3.21.）夏至（6.22.）秋分（9.23.）冬至（12.22.）太阳直射点的位置二分二至点以后太阳直射点移动的方向赤道北回归线赤道南回归线由赤道向北回归线由北回归线向赤道由赤道向南回归线由南回归线向赤道

请同学们讨论地球的五带是怎样划分的？划分依据是什么？划分范围及特征。赤道0023.5023.5066.5066.50北回归线南回归线北极圈南极圈热带北温带南温带北寒带南寒带900

温度带的划分依据地表各纬度地带接受到的太阳热量的不同01温度带的划分界限南北回归线，南北极圈02五个温度带热带、北温度、南温带、北寒带、南寒带03五带的划分：

五带的范围及特征温度带范围特征北寒带北温带热带南温带南寒带北极圈到北极点之间终年寒冷、有极昼极夜终年寒冷、有极昼极夜终年高温冬冷夏热、四季分明冬冷夏热、四季分明北回归线到北极圈之间南极圈到南极点之间南回归线到南极点之间南回归线到北回归线之间

01重难点归纳02地球的运动03自转04公转05昼夜更替06时差07四季变化08五带划分

教材简介01.教学目标01.教学重难点01.教法和学法01.教学过程01.板书设计01.说课流程

板书设计地球运动地球自转昼夜交替时间差异各地昼夜长短变化正午太阳高度变化季节变化地球倾斜着地轴绕太阳公转

01教材简介02教学目标03教学重难点04教法和学法05教学过程06板书设计说课流程

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