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中班科学活动：动物的脚印

设计意图：

幼儿天生喜欢小动物，也很喜欢模仿各种不同的小动物。但是对小动物的局部特性并不是很了解，所以根据幼儿的年龄特性设计了这一主题活动，让幼儿从中去了解不同小动物的脚的特性，对动物的脚印有爱好，对动物脚印有一定的经验，并产生爱慕小动物之情。

活动目的：

积极调动幼儿探究的欲望，增添对动物的爱慕之情。

运用故事使幼儿对动物的局部特性—脚产生爱好，使幼儿知道每只动物都有属于自己的脚印。

能将动物的脚与脚印进行对的匹配。

活动准备：

幼儿只是经验准备：幼儿对常见动物有一定结识，有趣动物园观看动物的经历。

2、教师材料准备：课件《谁的脚印》《动物的脚印》，幼儿操作材料：动物、脚印图片若干。

活动过程：

播放PPT《谁的脚印》。激发幼儿对动物脚印探索的爱好。

提问：碰到了谁？是它的脚印吗？它的脚印是什么样子的？

引导幼儿发现不同小动物脚印的特点。

师：说说你还知道哪些动物的脚印？是什么样子的？

播放PPT《动物的脚印》。

师：看看上面都有谁？想一想它们的脚印都是什么样子的？

每一个脚印都是属于谁的？

请幼儿操作电子白板，帮助小动物们找到自己的脚印。

幼儿操作活动《脚印配对》。

教师出示小动物的图片和脚印的图片，请幼儿2人一组，将桌上动物的图片与它相应的脚印摆放在一起，看看谁做的又快又好。

活动延伸。

师：小朋友们，今天我们结识这些动物的脚印，你们还想结识其他动物的脚印吗？

师：哪里的动物最多呢？那就请你们回家后让爸爸妈妈带着你们到动物园去，结识了其他动物的脚印后再来和我们分享好吗？